czy osoba ma dwa „stopnie magisterskie” lub dwa „stopnie magisterskie”?
ponieważ pisownia liczby mnogiej”Master” s degree ” wydaje się różnić w zależności od tego, jaki styl przewodnika podążasz, pomyślałem, że opublikuję odpowiedź, która idzie bardziej szczegółowo na możliwe podstawy językowe za pomocą liczby pojedynczej lub mnogiej formy.,
zachowanie nieregularnych genitaliów, takich jak mężczyźni”s/man”s lub dzieci”s / children”s wydaje się być pewnym wsparciem dla używania formy liczby mnogiej w tego rodzaju okolicznościach.
„klasyfikowanie dopełniacza” – konstrukcja gramatyczna związana z
słowo „master”s” w stopniu „master”s” wydaje się być tym, co nazywa się „klasyfikowaniem dopełniacza”.
przyrostek dopełniacza-S jest najczęściej dołączany do całej frazy rzeczownikowej, tworząc dopełniacz, który działa jako wyznacznik następnego rzeczownika., (Funkcja „determinera” może być wykonywana przez słowa takie jak, my, his, her,: w zdaniu takim jak”moja siostra „Rękawiczki”, dopełniacz fraza ” moja siostra „znajduje się w tym samym” slocie”, które byłoby zajęte przez nią w” jej rękawiczkach „lub” the „w”rękawiczkach”.)
„klasyfikowanie genitaliów” jest nieco inne. W dopełniaczu klasyfikującym, przyrostek-s jest dołączony do rzeczownika, a nie całego zdania rzeczownikowego, a powstały dopełniacz jest używany atrybutywnie., Przykładem jest old wives „w frazie” an old wives” tale”: ponieważ old wives ” jest liczbą mnogą, wiemy, że poprzedni artykuł an nie pasuje do niego, a więc ogólna struktura musi być czymś w rodzaju „an tale]”.
Zasady pluralizowania klasyfikacji geniuszy nie wydają się być całkowicie proste. Znalazłem artykuł z 1993 roku, który zawiera następującą dyskusję:
dla wielu mówców naturalną liczbę mnogą odpowiadającą (policja właśnie znalazła) czapce mężczyzny, w niespecyficznym znaczeniu, nie są czapkami jakiegoś mężczyzny, ale raczej czapkami niektórych mężczyzn., Jeśli PHM ma rację, a ten ostatni przypadek nie jest w ogóle dopełniaczem klasyfikującym, ale po prostu dopełniaczem (w pozycji określającej) z nieokreślonym odniesieniem, nadal musimy wyjaśnić, dlaczego forma liczby mnogiej men ' s jest używana, gdy jest dalekie od pewności, że więcej niż jeden człowiek jest zaangażowany, szczególnie jeśli weźmiemy pod uwagę przypadek jak niektóre męskie rękawiczki, które mogą być jedną parą i prawdopodobnie należą do jednego człowieka.
, 559)
Allerton mówi dalej, że
połączenie dopełniacza liczby pojedynczej z rzeczownikiem liczby mnogiej głowy wydaje się ogólnie nie do przyjęcia. Kombinacje takie jak huśtawki dziecka, trumny jakiegoś mężczyzny lub torebki dwóch kobiet wydają się być nienaturalne, pomimo faktu, że każdy przedmiot może należeć tylko do jednej osoby lub nawet że wszystkie przedmioty mogą należeć do tej samej osoby. Dlaczego? RCLM sugeruje, że może być zaangażowany rodzaj „umowy numerycznej”.
(p., 562)
ale na koniec Allerton zauważa, że może być trudniej określić zachowanie rzeczowników z regularną liczbą mnogą, ponieważ nie ma różnicy w wymowie między dopełniaczem liczby pojedynczej i mnogiej:
w tej dyskusji skupiliśmy się na rzeczownikach z nieregularną liczbą mnogą, ponieważ tylko te mają jawną różnicę między dopełniaczem liczby pojedynczej (np. np. kobiety). Rzeczowniki regularne nie mają takiego rozróżnienia w wymowie, pomimo różnicy w pisowni (boy”s / boys”, lady „s, ladies” itp.,), a liczba mnoga niepełniąca dopełniacza jest również identyczna (chłopcy, Panie). Powoduje to dalszy obszar nieokreśloności, zwłaszcza gdy kombinacja wykazuje oznaki leksykalizacji jako związek (który bouscaren i Chuquet (1992: 116-19) chcą umieścić w oddzielnej kategorii „ściśle generycznych genitywów”, ale tylko wtedy, gdy mają nacisk na pierwszy element). Nasz oryginalny przykład cytowany z Quirk et al. Czy szkoła dziewczęca była konkurencją dla szkoły dziewczęcej, a niektórzy pisarze odwrócili się w desperacji do szkoły dziewczęcej
(pp., 566-567)
Allerton sugeruje, że szkoła dla dziewcząt jest „naturalną formą”, podczas gdy formy takie jak szkoła dla dziewcząt i Szkoła dla dziewcząt są produktem „desperacji milionów użytkowników języków wykształconych z niewielkim wykształceniem w gramatyce, a jeszcze mniej w użyciu apostrofu” (S. 567). Ale te komentarze wydają mi się nieco opiniotwórcze.
studia magisterskie faktycznie (obligatoryjnie) mają dla mnie nacisk na pierwszy element, więc wydaje mi się, że jest to poprawna forma, aby zakwalifikować się jako konstrukcja”generyczna dopełniacza”. (Postaram się znaleźć więcej informacji na ten temat.,)
niektóre dane corpus
Corpus of Contemporary American English (COCA) pokazuje 401 razem – 9 mówione = 392 żetony „master „s Stopni,” W przeciwieństwie do 49 – 9 = 40 żetonów „masters stopni”. Niestety, nie byłem w stanie uzyskać żadnych danych o pisowni „masters” stopni”.,
przeglądarka Google Ngram wyświetla następujące wyniki dla „masters degrees, Master”s degrees, masters” degrees”:
niezależnie od gramatyki konstrukcji, pisownia „Master' s degrees” nie wydaje się być rzadkością w porównaniu do alternatyw w tekstach angielskich.
utwory cytowane
DJ. Allerton (1993) Problems of modern English grammar III classifying genitives: Putting the apostrophe in its place findings, English Studies, 74:6, 559-568.