Dlaczego przyciąga nas ogień
jak potwierdza amerykański przemysł świec wart 2 miliardy dolarów, jest coś hipnotyzującego w migoczącym płomieniu. Większość ludzi uwielbia czuć ciepło ognia, sprawdzać jego granice i obserwować, jak zużywa paliwo. Kiedy wokół jest świeca lub ognisko, dlaczego nie możemy pomóc się gapić?
Tańczący ogień jest ładny, a także kusząco niebezpieczny, ale może być o wiele głębszy powód naszego pociągania do niego., Daniel Fessler, antropolog ewolucyjny z Uniwersytetu Kalifornijskiego w Los Angeles, przeprowadził badania, które wskazują, że fascynacja DOROSŁYM ogniem jest bezpośrednią konsekwencją nie opanowania go jako dziecko. Ogień był kluczowy dla ludzkiego przetrwania przez około milion lat, a w tym czasie, jak twierdzi Fessler, ludzie rozwinęli psychologiczne mechanizmy specjalnie dedykowane do kontrolowania go., Ale ponieważ większość ludzi Zachodu nie uczy się już, jak rozpalać, utrzymywać i używać ognia w dzieciństwie, zamiast tego kończymy z ciekawą atrakcją — palącym pragnieniem pozostawionym do marnego.
„moje wstępne ustalenia wskazują, że ludzie nie są powszechnie zafascynowani ogniem” – powiedział Fessler. „Przeciwnie, ta fascynacja jest konsekwencją nieodpowiedniego doświadczenia z ogniem podczas rozwoju.,”
w społeczeństwach, w których ogień jest tradycyjnie używany codziennie jako narzędzie, Fessler odkrył, że dzieci interesują się ogniem tylko do momentu, gdy osiągną opanowanie go. Po tym punkcie-zwykle w wieku 7 lat – ludzie wykazują niewielkie zainteresowanie ogniem i po prostu używają go tak, jak można by użyć zwykłego narzędzia. „Stąd współczesna Zachodnia fascynacja ogniem może odzwierciedlać nienaturalne wydłużenie się w dorosłość systemu motywacyjnego, który zwykle służy pobudzaniu dzieci do opanowania ważnych umiejętności podczas dojrzewania”, napisał Fessler w e-mailu.,
W przeciwieństwie do pająka, który z natury wie, jak tkać sieć, ludzie nie instynktownie wiedzą, jak wytwarzać i kontrolować ogień. Umiejętności trzeba nauczyć się w dzieciństwie. Być może dlatego, że nie było uniwersalnej metody budowania ognia i kontroli wśród naszych przodków, którzy żyli w różnych środowiskach, a więc nie było jednej metody ewolucji, która mogłaby w nas zakorzenić. Zamiast tego” nauka ognia ” stała się instynktem., Jak ujął to Fessler w artykule w Journal of Cognition and Culture, ” jedyną drogą otwartą na procesy selekcji działające na tak szerokim gatunku, jak my sami, było poleganie na uczeniu się w celu uzyskania wymaganych zachowań.”
dzieci są powszechnie zafascynowane drapieżnymi zwierzętami w podobny sposób, w jaki są zafascynowane ogniem. Ponieważ oba mogą je poważnie skrzywdzić lub zabić, ewolucja wymaga, aby zainteresowały się tymi przedmiotami, argumentuje Fessler, jako sposób zapewnienia, że zwracają szczególną uwagę na informacje uzyskane na ich temat., Na przykład dzieci są naturalnie ciekawe, które zwierzęta są niebezpieczne, a które nie, a także które materiały są łatwopalne, a które nie, oraz jakie są konsekwencje dodawania, usuwania i przestawiania przedmiotów w ogniu. Nasze mózgi chłoną tego drapieżnika i wiedzę o ogniu.
w Stanach Zjednoczonych naturalna skłonność dzieci do poznawania ognia jest potwierdzona setkami zgonów, które zdarzają się każdego roku z powodu”zabawy w ogień „lub celowego rozpalania ognia w żadnym celu poza samym ogniem., Badanie przeprowadzone przez psychiatrę Davida Kolko z Uniwersytetu w Pittsburghu wykazało, że około trzech czwartych dzieci podpaliło ognisko podczas trzyletniego okresu badania (1999 – 2001). Wcześniejsze badania wykazały, że ciekawość była głównym motywem zachowania, które, jak pokazują zapisy straży pożarnej, osiąga szczyt w wieku 12 lat.,
badanie z 2002 r.przeprowadzone przez Irene Pinsonneault z Massachusetts Coalition for Juvenile Firesetter Intervention program ujawniło najczęstsze pytania dzieci dotyczące ognia i są one dokładnie tymi, których można oczekiwać od instynktownego pragnienia nauczenia się budowania, kontrolowania i używania ognia. Pytania: co sprawia, że ogień jest gorący? Jak rośnie mały ogień? Dlaczego niektóre pożary są bardzo zadymione? Czy wszystko może spłonąć? Jak można utrzymać mały ogień? Jak możesz gasić pożary?
w społeczeństwach, w których ogień jest codziennym narzędziem, dzieci uczą się tych odpowiedzi do lat 7., Dane etnograficzne ujawniają, że dzieci w większości takich społeczeństw badają kontrolę nad ogniem dorosłych od niemowlęctwa, a w wieku 3 lat zaczynają eksperymentować z ogniem (w tym budować małe ogniska i używać ich do „gotowania” udawanego jedzenia, takiego jak placki błotne). W miarę starzenia się coraz bardziej przejmują odpowiedzialność za ogień dorosłych, a w wieku 7 lat na ogół są w stanie kontrolować ogień. Na tym etapie gra ognia zaczyna opadać.
według Fesslera, tu na Zachodzie wielu lub większość z nas nigdy nie dociera do tego punktu., „Motywy, które napędzają naukę ognia, są tylko niekompletnie zaspokojone, dzięki czemu przez całe życie ogień zachowuje większy urok lub fascynację niż zwykle.”
Natalie Wolchover na Twitterze @nattyover. Śledź tajemnice życia na Twitterze @ llmysteries i dołącz do nas na Facebook.