Krzywa Bell Grading
w edukacji grading on a bell curve jest metodą przypisywania ocen zaprojektowaną w celu uzyskania pożądanego rozkładu ocen wśród uczniów w klasie. Ściśle mówiąc, Stopniowanie „na krzywej dzwonka” odnosi się do przypisania stopni zgodnie z rozkładem częstotliwości znanym jako rozkład normalny (zwany także rozkładem Gaussa), którego graficzna reprezentacja jest określana jako krzywa Normalna lub krzywa Dzwonowa., Ponieważ krzywa bell grading przypisuje oceny uczniom na podstawie ich względnej wydajności w porównaniu do wydajności kolegów z klasy, termin „krzywa bell grading” przyszedł, w związku z tym, być bardziej luźno stosowane do każdej metody przypisywania ocen, które korzysta z porównania między uczniów ” występy, choć ten rodzaj klasyfikacji niekoniecznie faktycznie korzystać z dowolnego rozkładu częstotliwości, takich jak rozkład normalny w kształcie dzwonu.
w prawdziwym zastosowaniu klasyfikacji krzywej dzwonka wyniki uczniów są skalowane zgodnie z rozkładem częstotliwości reprezentowanym przez krzywą normalną., Instruktor może zdecydować, która klasa zajmuje centrum dystrybucji. Jest to klasa, którą zdobędzie średni wynik i będzie najczęstsza. Tradycyjnie w systemie ABCDF jest to Klasa „C”. Instruktor może również zdecydować, jaką część rozkładu częstotliwości zajmuje każda klasa i czy wysokie i niskie oceny są symetrycznie przypisane do obszaru pod krzywą (tzn. jeśli górne 15% uczniów zdobędzie „A”, czy dolne 15% nie powiedzie się, czy tylko dolne 5% nie powiedzie?)., W systemie czystej klasyfikacji krzywej liczba uczniów, którzy otrzymają każdą ocenę, jest już określona na początku kursu.
Inne formy klasyfikacji „zakrzywionej” są różne, ale jedną z najczęstszych jest dodawanie do wszystkich uczniów bezwzględnych punktów różnicy między najlepszym wynikiem ucznia a maksymalnym możliwym wynikiem., Na przykład, jeśli najwyższy wynik na egzaminie wynosi 55 Z 60, bezwzględne wyniki wszystkich uczniów (co oznacza, że nie zostały skorygowane w żaden sposób w stosunku do innych uczniów) zostaną zwiększone o 5 przed porównaniem z ustalonym wcześniej zestawem testów oceniających (na przykład wspólny A>90%>B>80% itd. system)., Metoda ta zapobiega niezwykle trudnym zadaniom (Zwykle egzaminom) z niesprawiedliwym zmniejszaniem ocen uczniów, ale opiera się na założeniu, że wyniki najlepszych uczniów są dobrą miarą trudności zadania.
w Stanach Zjednoczonych, ścisła klasyfikacja krzywa Dzwonowa jest rzadka na poziomie szkoły podstawowej i średniej (od podstaw do liceum), ale jest powszechna na poziomie uniwersyteckim.