Aprendizagem Social-emocional( SEL): tudo o que você precisa saber
hoje, aprendizagem social-emocional (SEL) é amplamente reconhecido como fundamental para a educação K-12. Como um superintendente de liderança disse recentemente: “precisamos perceber que a aprendizagem social-emocional não é um ‘e” que virá à custa do nosso trabalho acadêmico. É um ” e ” que nos permite construir sobre o nosso trabalho acadêmico.”
SEL tem visto um rápido aumento de interesse nos últimos anos—especialmente em 2020-21 como os distritos navegam os desafios de COVID-19 e recentes eventos de injustiça racial., É por isso que elaboramos este guia abrangente para a aprendizagem social-emocional.nas secções seguintes, compilámos investigação e recursos sobre a importância da SEL, os benefícios da SEL para estudantes e adultos e como pôr a SEL em prática através do currículo e da medição. Use a tabela de links de conteúdo para navegar pelo seu caminho através do Guia!
1. O que é a aprendizagem Social-emocional (SEL?)
2. Competências e competências essenciais do SEL para desenvolver
3. Como é que o SEL impacta a aprendizagem?4. Porque é que o SEL é importante, especialmente agora?5., Aprendizagem social-emocional: não só para crianças?6. Como incorporar SEL na sala de aula
7. Medindo a aprendizagem Social-emocional (incluindo considerações de equidade)
baixar o Panorama Social-Emotional Learning Survey.o que é a aprendizagem Social-emocional (SEL)?
de acordo com uma atualização de 2020 de CASEL (a colaboração para a aprendizagem acadêmica, Social e Emocional), A definição de SEL é a seguinte:
a aprendizagem Social e emocional (SEL) é uma parte integrante da educação e do desenvolvimento humano., SEL é o processo através do qual todos os jovens e adultos de adquirir e de aplicar os conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver saudável identidades, gerir emoções e alcançar objetivos pessoais e coletivos, sentir e mostrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relacionamentos de apoio, e tornar responsável e cuidar de decisões.,
SEL avança a equidade educacional e a excelência através de autênticas parcerias escola-família-comunidade para estabelecer ambientes de aprendizagem e experiências que apresentam relações de confiança e colaboração, currículo rigoroso e significativo e instrução em curso. A SEL pode ajudar a lidar com várias formas de desigualdade e capacitar jovens e adultos a co-criar escolas prósperas e contribuir para comunidades seguras, saudáveis e justas.,
aprendizagem Social-emocional (SEL) descreve as mentalidades, habilidades, atitudes e sentimentos que ajudam os alunos a ter sucesso na escola, carreira e vida. No seu cerne, a SEL centra-se nas necessidades fundamentais dos estudantes em matéria de motivação, ligação social e auto-regulação como pré-requisitos para a aprendizagem. Educadores também podem se referir a SEL como “habilidades não cognitivas”, “habilidades interpessoais”, “habilidades suaves”, “habilidades do século 21”, “pontos fortes do personagem” e ” desenvolvimento de crianças inteiras.,competências-chave SEL através de CASEL competências-chave SEL competências e Competências para desenvolver sel competências sociais-emocionais são as competências específicas, hábitos e mentalidades que se enquadram no âmbito da aprendizagem social-emocional. Essas habilidades são variadas, e as comunidades escolares podem priorizar diferentes competências SEL com base em necessidades de estudantes identificáveis, objetivos estratégicos distritais, ou um retrato de um graduado., No entanto, muitos distritos escolares focam nas cinco competências essenciais de CASEL como um ponto de partida: autoconsciência: as habilidades para entender as próprias emoções, pensamentos e valores e como eles influenciam o comportamento em todos os contextos. Isso inclui capacidades para reconhecer as forças e limitações de alguém com um senso bem fundamentado de confiança e propósito. Através de uma lente de equidade, a autoconsciência pode ajudar adultos e estudantes a reconhecer preconceitos, compreender como a raça e a etnia afetam o seu senso de identidade pessoal e pessoal, e refletir sobre o que significa fazer parte de um grupo ou comunidade.,auto-gestão: a capacidade de gerir as emoções, pensamentos e comportamentos de forma eficaz em diferentes situações e de alcançar objectivos e aspirações. Isso inclui as capacidades para atrasar a gratificação, gerenciar o estresse, e sentir motivação e agência para realizar objetivos pessoais e Coletivos. A auto-gestão é importante do ponto de vista da equidade porque pode ajudar adultos e estudantes a gerir o stress associado à adaptação a um novo clima escolar ou cultura, a lidar com a discriminação e a encontrar soluções individuais e colectivas face aos desafios.,consciência Social: as habilidades para entender as perspectivas e empatia com os outros, incluindo aqueles de diferentes origens, culturas e contextos. Isso inclui a capacidade de sentir compaixão pelos outros, compreender as normas históricas e sociais mais amplas para o comportamento em diferentes contextos, e reconhecer a família, a escola e os recursos e apoios comunitários., Através de uma lente de equidade, a consciência social pode ajudar adultos e estudantes a navegar pelas normas em diversas configurações sociais, reconhecer questões de raça e classe em diferentes configurações, entender dinâmica de poder, e chegar a maneiras de criar um clima escolar positivo que honre a diversidade.habilidades de Relacionamento: as habilidades para estabelecer e manter relações saudáveis e de suporte e para navegar efetivamente em configurações com diversos indivíduos e grupos., Isso inclui a capacidade de comunicar claramente, ouvir ativamente, cooperar, trabalhar em colaboração para resolver problemas e negociar conflitos de forma construtiva, navegar em configurações com diferentes demandas e oportunidades sociais e culturais, fornecer liderança e buscar ou oferecer ajuda quando necessário. Habilidades de relacionamento através de uma lente de equidade significa que adultos e estudantes podem navegar pelas diferenças culturais, formar relacionamentos com pessoas de diferentes origens de uma forma que honre sua cultura, e envolver-se na resolução de problemas através de raça, cultura, gênero e linhas sociais.,tomada de decisão responsável: a capacidade de fazer escolhas cuidadosas e construtivas sobre o comportamento pessoal e as interacções sociais em diversas situações. Isto inclui as capacidades para considerar padrões éticos e preocupações de segurança, e para avaliar os benefícios e consequências de várias ações para o bem-estar pessoal, social e coletivo., Através de uma lente de equidade, as habilidades responsáveis de tomada de decisões podem ajudar adultos e estudantes a tomar decisões que são inclusivas e equitativas, entender as implicações sistêmicas de diferentes resultados, e refletir sobre como as ações e decisões podem afetar a equidade.outras aptidões e competências sociais-emocionais incluem: mentalidade de crescimento: percepções dos estudantes sobre se têm potencial para mudar os factores que são fundamentais para o seu desempenho na escola. auto-eficácia: o quanto os estudantes acreditam que podem ter sucesso em alcançar resultados acadêmicos., perspectiva Social: a medida em que os estudantes consideram as perspectivas dos seus professores. regulação da emoção: como os alunos regulam bem as suas emoções. sentimento de pertença: quanto os alunos sentem que são membros valiosos da comunidade escolar. perseverança: como os alunos são capazes de perseverar através de contratempos para alcançar importantes objetivos a longo prazo (não se limitando aos acadêmicos), tendo em conta suas experiências e identidades. explorar actividades e estratégias em sala de aula alinhadas com as cinco competências CASEL.,investigação sobre SEL: como o SEL Impact Learning?
a aprendizagem Social-emocional é uma parte importante de uma educação bem arredondada, e a pesquisa mostra que ela está ligada à realização acadêmica. Uma cultura escolar segura e acolhedora que fomente a SEL pode criar condições favoráveis para a aprendizagem dos alunos. Aqui está um resumo de pesquisas recentes sobre SEL:
- uma meta-análise de 2017 de CASEL (a colaboração para a aprendizagem acadêmica, Social e emocional) mostra que o investimento em SEL levou à melhoria do comportamento da sala de aula, melhor gestão de estresse, e 13 por cento de ganhos em acadêmicos.,
- Um 2019 relatório do Aspen Institute, “De uma Nação em Risco para uma Nação em Esperança,” compila comprovação de que o apoio dos alunos, sociais, emocionais, cognitivos e de desenvolvimento relaciona-se positivamente às medidas tradicionais, como frequência, notas, resultados de exames, taxas de graduação, a faculdade e a carreira de prontidão e bem-estar geral.um estudo no Journal of Education Psychology descobriu que, adicionando SEL e comportamento a sistemas indicadores—em oposição a apenas rastrear realizações acadêmicas—os educadores podem identificar melhor os alunos em risco.,
- O Gallup 2018 Pesquisa da Escola K-12 Superintendentes Distritais descobriram que o apoio para “habilidades sociais e de vida, tais como resolução de conflitos, interpessoais, de comunicação, e a persistência” seria mais útil do que qualquer outro tipo de apoio, duas vezes mais útil como “assistência financeira, tais como bolsas de estudo e empréstimos” e três vezes mais útil como “preparação para a faculdade, como a faculdade exame de preparação para o teste, faculdade de visitas e assistência à aplicação.,”
- anorama research on data from more than 100,000 students across nearly 200 schools has also found correlations between SEL and the” ABCs ” (attendance, behavior, and coursework). Em comparação com os alunos com baixo SEL, as crianças com alto SEL são duas vezes mais propensos a ter notas acima da média, 60 por cento menos propensos a ter um ou mais incidentes de comportamento ao longo de um ano, e metade da probabilidade de ser cronicamente ausente. Descarregue o resumo completo da pesquisa.
por que SEL é importante, especialmente agora?,os educadores entendem há muito os benefícios da SEL. No entanto, a conversa nacional sobre por que os estudantes precisam de aprendizagem social-emocional é mais ubíqua do que nunca em 2020-21.líderes distritais, educadores e estudantes estão enfrentando o impacto em camadas da pandemia COVID-19, desigualdades raciais e perda de aprendizagem a partir da mudança súbita para a distância ou ensino híbrido.,de acordo com o roteiro da SEL de CASEL para a reabertura, será fundamental concentrar-se em suporte social—emocional-incluindo, mas não limitado à reconstrução de relacionamentos, promovendo um sentimento de pertença, e cultivando rituais que contribuam para um clima escolar positivo (em pessoa ou virtual). Isto assegurará que estudantes e adultos possam curar – se do potencial sofrimento emocional e trauma causado pelas “pandemias gêmeas” enfrentadas pela educação.,nas palavras de um administrador distrital em um recente Panorama webinar:”antes que os alunos mergulham em matemática, ELA, ciência ou estudos sociais, queremos discutir com eles e falar com eles sobre como eles se sentem. Como eles foram impactados pela COVID-19? Como eles foram impactados pelo abrigo no local? Precisamos reconstruir relacionamentos, fortalecer relacionamentos, e realmente focar em curar nossa comunidade.,”
Aqui são recursos adicionais sobre o porquê de SEL é mais importante do que nunca, incluindo comentários e percepções da escola e administradores de distrito:
- 4 Melhores Práticas para a SEL Administração Durante a Volta às aulas 2020-21
- as Verdades Sobre o Líder Social-Emocional de Aprendizagem em 2020-21
- 5 e sócio-Emocionais, a Aprendizagem de Tarefas de Seu Distrito Precisa Contratar para Este Ano
- SEL e Equidade: Lições de altos Líderes Distritais no DCPS, Portland Escolas Públicas, e Aldine ISD
SEL: Não Apenas para Crianças?,sabemos, através de uma investigação rigorosa, que o SEL pode levar a uma maior realização académica e a uma melhor saúde mental para os estudantes. Mas e os adultos nos edifícios da escola? O bem-estar social-emocional de administradores, professores, conselheiros, assistentes sociais e funcionários importa?pesquisas recentes mostram que sim. Na verdade, muitos distritos estão começando a ver a aprendizagem social-emocional adulta como a base da SEL eficaz. A fim de cultivar as habilidades sociais-emocionais dos alunos, os adultos em edifícios escolares também precisam se sentir apoiados e valorizados., O bem-estar social-emocional dos adultos pode ter um impacto significativo no clima escolar e nas condições em que os alunos aprendem.existem múltiplas correntes de pensamento em SEL adulto. Em sua essência, o SEL adulto é o processo de ajudar os educadores a construir sua experiência e capacidade de liderar, ensinar e modelo SEL. Envolve o cultivo das próprias competências sociais e emocionais dos adultos, bem-estar e competência cultural, bem como um clima escolar positivo que promove o SEL.,
Aqui estão algumas maneiras de abordar e implementar SEL adulto:
- fornecer educadores e funcionários do escritório central com o desenvolvimento profissional contínuo para fortalecer o conhecimento SEL e construir capacidade para apoiar SEL.
- cria iniciativas (tais como programas de orientação de pares) que proporcionam espaços seguros para os educadores praticarem a modelagem de habilidades SEL.
- Use reuniões de pessoal ou PLCs para criar acordos compartilhados em torno de Sel adulto, ao mesmo tempo que prioriza o desenvolvimento de relações.,
- administrar SEL adulto e pesquisas de bem-estar para reunir o feedback dos professores e funcionários sobre o seu bem-estar profissional, aprendizagem social-emocional e satisfação no trabalho.,e para Adultos SEL
- Como Levar Adulto SEL em Distritos Escolares: 4 Especialistas para a Partilha de Melhores Práticas e Dicas
- 34 Questões da Pesquisa para Professores e Funcionários Sobre a Equidade, a Inclusão, Culturais e Competência
- Atenção para os Educadores: Um Guia para Facilitar e Praticar a Consciência
Baixe o nosso Adultos SEL Toolkit
Como Incorporar a SEL na sala de Aula
Embora a maioria dos líderes de distrito, diretores de escola e professores concordam que o sócio-emocionais, a aprendizagem é uma parte importante do K-12 (ensino, a natureza da SEL adoção varia muito entre as escolas e os distritos., a implementação do SEL pode parecer aulas específicas do SEL e / ou a integração do SEL no conteúdo Académico. Em uma pesquisa representativa Nacional de 2020 pelo Centro de pesquisa da Semana da Educação, 74 por cento dos professores, diretores e líderes distritais disseram que suas escolas ensinam aprendizagem social-emocional. 31 por cento relatou que o tempo é reservado durante o dia da escola para ensinar explicitamente SEL, e 37 por cento disse que SEL é integrado em disciplinas acadêmicas, mas não ensinado explicitamente., “S “S” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S ” S “S”.integrou estratégias de engajamento, incluindo quebras cerebrais para ancorar o pensamento e a aprendizagem, ao longo da experiência.
exemplos de Programas SEL e fornecedores de currículos
Existem muitos tipos diferentes de programas SEL. Alguns provedores recomendam instrução sel dedicada focada no desenvolvimento de habilidades e competências SEL, como consciência social ou Mentalidade de crescimento., Por outro lado, o currículo embedded SEL pode parecer uma lição de inglês que ensina estratégias para construir resiliência e inclui oportunidades para colaborar com colegas.
Abaixo, encontre uma lista não exaustiva de programas baseados em evidências. Muitos destes provedores oferecem aulas e conteúdo em todos os níveis da série (Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Médio).,
- 7Mindsets
- Melhor Crianças
- Respirar para Alterar
- Caractere de Laboratório
- CharacterStrong
- Consciente Disciplina
- CRIAR
- a Diversidade de Discursos
- EduMotion
- Crescente Líderes
- InnerExplorer
- Inspirado
- JabuMind
- Mover Este Mundo
- Abra o Círculo
- QuaverSEL
- Leia a Liderar
- Segundo Passo
- Ensino Tolerância
- Transformação da Educação
- Asas para Crianças
Panorama”s Playbook contém SEL intervenções e atividades dos prestadores listados acima., Playbook é uma biblioteca de aprendizagem profissional In-platform que equipa os educadores para tomar medidas sobre os seus dados Panorama SEL.uma vez que a aprendizagem social-emocional é uma prioridade estabelecida para uma escola ou distrito, o próximo passo é definir metas concretas e coletar dados para entender se as iniciativas SEL estão funcionando. Uma das formas mais fáceis de medir o SEL é administrar inquéritos a estudantes e professores. Avaliações SEL são uma maneira escalável de aprender como os alunos apoiados se sentem na escola, e como professores capacitados se sentem para implementar SEL na sala de aula., (Antes de administrar qualquer pesquisa, no entanto, lembre-se de construir buy-in com professores, funcionários, famílias e estudantes.)
medir SEL pode ser feito em qualquer fase da sua jornada SEL:
- “estamos a começar com SEL:”recolha de dados de base que podem informar a estratégia, os recursos e os suportes para obter o seu trabalho SEL do solo.”estamos a fazer alguns SEL:” aprofundar o impacto do seu trabalho existente com uma avaliação formativa que pode orientar futuros programas e iniciativas.,
- “Nós temos um programa formal SEL ou currículo:” avaliar a eficácia do programa com pesquisas bianuais SEL.como um exemplo: Panorama Social-Emotional Learning Survey-classificou a ferramenta de medição SEL número um em um relatório de 2020 dos Parceiros de Tyton apoiado pela Fundação Bill e Melinda Gates-tem sido tomada por milhões de estudantes desde 2014. A pesquisa apoiada, de fonte aberta, oferece mais de 30 tópicos de pesquisa para estudantes e adultos.,
os líderes da escola e do distrito usam dados do inquérito Panorama para identificar as forças sociais-emocionais dos alunos e as áreas de necessidade, projetar apoio de pequenos grupos, integrar SEL em estruturas MTSS e PBIS,e abordar SEL adulto. A plataforma de pesquisa e análise da revista Panorama ajuda os educadores a medir e melhorar o SEL em quatro áreas: habilidades e competências estudantis: as habilidades sociais, emocionais e motivacionais que ajudam os alunos a se destacarem na faculdade, carreira e vida., Tópicos de exemplo: mentalidade de crescimento, auto-gestão, consciência Social apoio aos estudantes e ambiente: o ambiente em que os estudantes aprendem, o que influencia o seu sucesso académico e o desenvolvimento social-emocional. Tópicos de exemplo: sentimento de pertença, diversidade e inclusão bem-estar dos alunos: sentimentos positivos e desafiadores dos alunos, bem como o apoio que sentem através das suas relações com os outros., Tópicos de exemplo: sentimentos positivos, sentimentos desafiadores bem-estar do professor e do pessoal e perspectivas do professor e do pessoal sobre o seu bem-estar profissional, o ambiente de trabalho e a sua capacidade de apoiar o SEL do aluno. Tópicos de exemplo: bem-estar, aprendizagem profissional sobre SEL
- Como CASEL os Distritos Parceiros Sociais-Emocionais da Aprendizagem de Medição
- Como SEL Pode Promover Rígido Conversas Sobre Saúde Mental: Olathe Escolas Públicas
- 8-Passo SEL Processo de Intervenção: Como Oxnard Distritos Escolares Usa Panorama Sucesso do Aluno
- Como Um High School, em Indiana, Usa SEL para Desbloquear Crescimento Acadêmico
- Promoção de Todo Estudante Apoia no Havaí Departamento de Educação
- Escala sócio-Emocionais da Aprendizagem em Fresno Unificação
baixe a pesquisa Panorama SEL para acessar a nossa lista completa de tópicos e perguntas.,considerações de equidade ao medir SEL
na seleção de tópicos de pesquisa e na interpretação de dados sobre aprendizagem social-emocional, é essencial considerar como forças situacionais ou sistêmicas, tais como racismo e preconceito racial, moldam a vida dos estudantes, e reconhecer que o crescimento social-emocional dos estudantes é a responsabilidade compartilhada de estudantes, educadores, famílias e suas comunidades mais amplas.na prática, isso significa medir não apenas as habilidades e competências dos estudantes, mas também as variáveis sociais, culturais e educacionais que apoiam o crescimento dos estudantes (i.e.,, Apoio aos estudantes e ambientes, SEL adulto e Bem-Estar).ao interpretar dados sobre as competências e competências do SEL dos alunos, recomendamos que os educadores considerem explicitamente as experiências vividas dos alunos e como os seus ambientes contribuem para as suas experiências. Por exemplo, quando estudantes individuais (ou grupos de estudantes) relatam diferentes níveis de auto-eficácia—a crença de que eles podem ter sucesso academicamente—isso pode revelar principalmente diferenças na forma como a sua experiência escolar anterior tem apoiado diferentemente o seu sentido de competência em matérias acadêmicas.,isto significa que as melhores intervenções do SEL podem ser menos sobre a mudança de percepções, mentalidades ou hábitos dos alunos, e mais sobre a garantia de que seus ambientes escolares são seguros, solidários e equitativos.como os distritos escolares medem e agem com base em dados SEL? Como é este trabalho na prática? Explore os estudos de caso abaixo com distritos em todo o país.,ary Distrito Fortalece Aluno SEL e Relações Com o Panorama
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