Introdução à Psicologia (Português)

seção anterior deste módulo focado no tipo de aprendizagem associativa conhecido como condicionamento clássico. Lembre-se que no condicionamento clássico, algo no ambiente desencadeia um reflexo automaticamente, e os pesquisadores treinam o organismo para reagir a um estímulo diferente. Agora passamos ao segundo tipo de aprendizagem associativa, condicionamento operante., Em condicionamento operante, os organismos aprendem a associar um comportamento e suas consequências (Tabela 1). Uma consequência agradável torna esse comportamento mais provável de ser repetido no futuro. Por exemplo, Spirit, um golfinho no National Aquarium em Baltimore, faz uma inversão no ar quando seu treinador toca um apito. A consequência é que ela recebe um peixe.

o Psicólogo B. F., Skinner viu que o condicionamento clássico é limitado a comportamentos existentes que são reflexivamente induzidos, e não conta para novos comportamentos, como andar de bicicleta. Ele propôs uma teoria sobre como tais comportamentos acontecem. Skinner acreditava que o comportamento é motivado pelas consequências que recebemos para o comportamento: os reforços e punições. Sua ideia de que a aprendizagem é o resultado das consequências é baseada na lei do efeito, que foi proposta pela primeira vez pelo psicólogo Edward Thorndike., De acordo com a lei do efeito, comportamentos que são seguidos por consequências que são satisfatórias para o organismo são mais propensos a serem repetidos, e comportamentos que são seguidos por consequências desagradáveis são menos propensos a serem repetidos (Thorndike, 1911). Essencialmente, se um organismo faz algo que traz um resultado desejado, o organismo é mais provável de fazê-lo novamente. Se um organismo faz algo que não produz um resultado desejado, o organismo é menos propenso a fazê-lo novamente. Um exemplo da lei do efeito é o emprego., Uma das razões (e muitas vezes a principal razão) que aparecemos para o trabalho é porque somos pagos para fazê-lo. Se pararmos de ser pagos, provavelmente deixaremos de aparecer, mesmo que adoremos o nosso trabalho.trabalhando com a lei de efeito de Thorndike como sua fundação, Skinner começou a realizar experimentos científicos em animais (principalmente ratos e pombos) para determinar como os organismos aprendem através do condicionamento operante (Skinner, 1938). Ele colocou estes animais dentro de uma câmara de condicionamento operante, que passou a ser conhecida como uma “caixa Esfoladora” (Figura 1)., Uma caixa de Esfolador contém uma alavanca (para ratos) ou disco (para pombos) que o animal pode pressionar ou bicar para uma recompensa alimentar através do dispensador. Altifalantes e luzes podem ser associados a certos comportamentos. Um gravador conta o número de respostas do animal.

a Figura 1. (a) B. F. Skinner desenvolveu condicionamento operante para o estudo sistemático de como os comportamentos são fortalecidos ou enfraquecidos de acordo com suas consequências., b) numa caixa de Esfolador, um rato pressiona uma alavanca numa câmara de condicionamento operante para receber uma recompensa alimentar. (crédito: modificação de trabalho por “Bobo coelho”/Wikimedia Commons)

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