objectivos de fala e Linguagem na Pré-Escola
é o período pré-escolar em que as capacidades linguísticas das crianças realmente decolam. Aos 5 anos de idade, enquanto a sua pré-escolarizadora não será capaz de participar de uma discussão política, ela será capaz de comunicar claramente e entender a comunicação dos outros. Mas esta habilidade é na verdade a composição de muitas habilidades altamente específicas aprendidas nos anos pré-escolares. O domínio dessas habilidades é o principal objetivo da linguagem para crianças pré-escolares.,
consciência Do Som e da sílaba
aos 2 anos, uma criança tem uma consciência sólida dos sons pertencentes à sua língua. Mesmo sem saber a linguagem escrita, as crianças pré-escolares são capazes de rimar com sons básicos, criando novos, às vezes sem sentido, sons que ainda são parte da linguagem, muitas vezes no aborrecimento de uma mãe no assento do motorista. Esta consciência da língua nativa fortalece imensamente durante os anos pré-escolares, estendendo-se de sons para formas mais complexas de consciência fonética, como a capacidade de dizer-lhe quantas sílabas são em uma determinada palavra., O principal resultado do desenvolvimento da consciência Fonética nos anos pré-escolares é uma capacidade recém-descoberta de conectar sons à linguagem escrita.
Um vocabulário de 10.000 palavras
Preschoolers aprender uma língua de forma rápida. A mãe média pode levar vários anos até que ela memorize 10.000 palavras em uma língua estrangeira, mas o pré-escolar médio saberá 10.000 palavras quando ele estiver pronto para ir para a escola. Esta aprendizagem de palavras não é sem a sua novidade. O teu pré-aluno aprenderá vocabulário mais depressa do que aprende gramática., O desenvolvimento da linguagem de um pré-aluno é um processo natural e instintivo; ele usará dicas de adultos para descobrir o que as palavras significam, mas não como usá-las. Um pré-escolar pode, portanto, saber que” babá ” significa que a mãe e o pai estão saindo por um tempo com uma garota amigável ficar na casa por um pouco. Assim, não se surpreenda ao ouvir: “Nina toma conta de mim.”
frases completas
esteja preparado para perder as frases giras dos anos de criança. Os pré-escolares começam a preencher as palavras em falta ao formarem frases., Em termos de desenvolvimento da linguagem, esta é uma melhoria na gramática mais do que qualquer outra coisa. Aqui, preposições e artigos miraculosamente começam a aparecer em frases. Então, se você estava se familiarizando com o pedido de sua criança para que você “Sentar Cadeira”, agora é a hora de estimá-lo, assim que ele se tornará gramaticalmente correto “sentar na cadeira.”
sentenças sucessivas
não só um pré-escolar começa a corrigir, e portanto mais longas, sentenças, mas ela também começa a conectar sentenças de uma forma sequencial., Aos 5 anos, as crianças estarão usando corretamente conjunções como” so “e” because”, como em ” My balloon flew away so I cried.”Isso faz com que um rio incessante de Palavras em algumas crianças de motormouth, no deleite imediato e irritação sucessiva dos pais. Mas tal forma de discurso deve deliciar a maioria dos Pais, Como mostra a inteligência de uma criança. A capacidade de ligar sentenças relacionadas não só mostra uma melhoria na habilidade de linguagem, mas também uma capacidade de pensar logicamente.Informação adicional:
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