Os testes de aptidão conduzem os alunos a carreiras. Isso Restringe As Opções Deles?
quão bom você é na coleta e gestão de informações? Quanto achas que ias gostar de um trabalho onde ensinavas uma rotina de exercício, ou criavas peixe num incubatório? Você pode completar este exercício que lhe pede para reconhecer padrões em grupos de números? Agora, experimente este, que lhe pede para descobrir qual em uma série de fotos vai junto.
estas perguntas ou tarefas podem soar como o tipo de coisas que você seria convidado a abordar ou fazer como parte de uma entrevista de emprego, não como um estudante do ensino médio ou do ensino médio., Mas isso é parte do ponto por trás de uma proliferação de inventários de interesse de carreira, auto-avaliações e testes de aptidão que os distritos escolares estão usando para ajudar os alunos a uma futura vocação.
mais de 17.000 escolas usam YouScience, uma avaliação de aptidão comercial que procura medir a habilidade de um tomador de teste em áreas como a geração de ideias e consciência espacial. A Fundação DeBruce criou um Profiler de trabalho ágil, um inventário de interesse gratuito usado principalmente por distritos em Kansas City, Mo., Area., E muitos estados— incluindo Ohio e Nebraska-oferecem versões online gratuitas das avaliações.
recentemente, Tennessee aprovou uma lei exigindo que os distritos para fornecer os alunos do ensino médio e do 9º ano com inventários de juros livres, tais como a avaliação de Kuder, o teste de personalidade de Myers-Briggs, e o Pesquisador de carreira do Conselho Universitário. Os resultados podem ser usados para informar o plano de estudo do estudante para o ensino médio, uma abordagem defendida por muitos educadores, mas questionado por outros, que se preocupam que ele poderia ser usado para rastrear os alunos em Carreiras específicas muito cedo em suas vidas.,é difícil identificar quantos distritos ou escolas estão usando auto-avaliações ou inventários de habilidades para ajudar a dar aos alunos orientação profissional, dizem os especialistas. Mas Emily Passias, a diretora do grupo de estratégia de Educação, uma organização de consultoria que trabalha com estados e distritos sobre políticas de carreira e educação técnica, disse que, analogamente, ela tem notado um aumento ultimamente.como as escolas se concentram em preparar os alunos para a força de trabalho, “os distritos estão certamente procurando maneiras de ajudar os alunos a descobrir o que eles estão interessados”, disse ela., “Há um negócio em expansão em torno da prestação destes tipos de serviços.muitos educadores são fãs das ferramentas, incluindo Susan Browning, a superintendente Assistente de ensino e aprendizagem para o Distrito Escolar Paulding em Atlanta suburbana, que tem usado a sua ciência por pelo menos cinco anos.
Paulding estudantes fazem uma versão reduzida do teste no 7º ano para ajudar a decidir quais dos 17 percursos de carreira oferecidos pelo distrito para prosseguir, incluindo cuidados de Saúde, Artes Culinárias, ciência da computação, e negócios e finanças., (Os alunos são autorizados a mudar de percurso durante a sua carreira no ensino médio.) Eles pegam uma versão expandida no 10º ano, enquanto eles começam a pesquisar opções pós-secundárias.a avaliação teve um profundo impacto em um estudante, lembrou Browning, que veio de uma família de policiais e sempre assumiu que ela iria seguir uma carreira como policial. A sua ciência, no entanto, disse-lhe que ela tinha uma grande aptidão para a engenharia. Ela se entusiasmou com a carreira alternativa, começou a fazer cursos avançados de matemática que ela anteriormente não tinha considerado, e depois passou a estudar engenharia na faculdade.,
“mudou sua trajetória inteira porque ela nunca pensou em si mesma” dessa forma, lembrou Browning. Ela disse que os alunos tomam a avaliação e percebem: “eu agora sei que eu posso ser bom em algo que eu pensava que eu não era bom antes.”
mas Passias advertiu que as avaliações nunca devem substituir uma abordagem mais abrangente e profunda à exploração e aconselhamento de carreira.
eles devem ser apenas ” uma ferramenta na caixa de ferramentas., Eles não são um substituto para a aprendizagem baseada no trabalho” e outras, mais oportunidades práticas que ajudam os alunos a descobrir se eles são adequados para um determinado caminho de carreira, disse ela. Experiências como estágios ou Trabalho-sombra vai “ajudar os alunos a ver como o mundo realmente se parece, em vez de apenas fazer um teste.”Kyle Hartung, vice-presidente associado do Jobs for the Future, uma organização sem fins lucrativos que se concentra na educação e no alinhamento da força de trabalho, concordou.,
as Escolas precisam para dar aos estudantes uma exposição baseada no trabalho, oportunidades de aprendizagem, disse ele, ao invés de incluir somente permitindo que o “mal-formada mente aos 13 , eu quero ser x e, de repente, você apenas empurrá-los para que, sem ter uma chance para testar diferentes” possibilidades, Hartung disse.
como você pensa
por exemplo, alguns alunos, disse Hartung, podem pensar que querem trabalhar em cuidados de saúde até que eles façam um micro estágio em um hospital e aprender o que é realmente como tirar sangue ou fazer outras tarefas., YouScience, o programa que o Distrito de Paulding usa, pede aos testadores para realizar uma série de tarefas para determinar sua aptidão em áreas como visualização espacial, geração de ideias, abordagem de trabalho, vocabulário e raciocínio indutivo. Os testadores podem olhar para pares longos de Números e marcar aqueles que são parecidos e aqueles que são diferentes.,após a conclusão da avaliação, os alunos têm aumentado a confiança em sua capacidade de tomar decisões de carreira, de acordo com dados pós e pré – teste, disse Armando Garza, vice-presidente sênior de vendas e marketing na YouScience, uma empresa com fins lucrativos.o teste não faz perguntas acadêmicas como o SAT ou ato faz, disse Garza.
“é realmente em torno de como você pensa”, explicou. Ele acha que a sua ciência tem uma vantagem sobre outros tipos de avaliações de carreira que dependem principalmente da avaliação dos próprios alunos das suas competências., “Na verdade, estamos usando métricas baseadas no desempenho, avaliando psicometricamente sua verdadeira habilidade.”
isso é porque os alunos podem não ter um bom senso de quais são as suas forças e fraquezas.
“aos 16 anos, pensei que podia fazer qualquer coisa”, disse Garza.
ter um gabarito objetivo de habilidades dos alunos é uma grande vantagem para Jennie LaMothe, que trabalha como o diretor de serviços baseados na escola para os Serviços de NaviGo College e preparação de Carreira, Uma divisão do Bosque de Aprendizagem, Uma sem fins lucrativos em Covington, Ky.,, que oferece serviços de aconselhamento de carreira para distritos escolares próximos.algumas das crianças que tomam a sua ciência “não são estudantes acadêmicos de alto desempenho”, disse ela. “Pegam nisto e dizem:” sou fantástica na XYZ.”
mais do que ‘Chocolate e baunilha’
outra opção que visa ajudar a dar aos alunos alguma direção de carreira: o Profiler de trabalho ágil, que foi criado em 2018 pela Fundação DeBruce, uma Kansas City, Mo.- organização baseada que se concentra em questões de prontidão da mão-de-obra.,as medidas de Ferramenta testam a habilidade dos usuários em 10 áreas baseadas em suas próprias percepções de suas habilidades, incluindo o desenvolvimento de outras, inovando, inspecionando, julgando e estimando, gerenciando, gerenciando objetos operacionais, organizando, vendendo e comunicando, servindo e cuidando, e trabalhando com informações. Os estudantes têm então a oportunidade de explorar potenciais carreiras que estão em demanda e correspondem às suas habilidades e interesses.
a lista é ampla e variada. E isso é de propósito, disse Leigh Anne Taylor Knight, a diretora executiva e chefe de operações da Fundação.,a maioria dos jovens pensa nas carreiras que tiveram uma ampla exposição ao médico, professor, trabalhador da construção. Eles são menos propensos a pensar em trabalhos em demanda como reparador de telecomunicações e Engenheiro Mecânico, bem como ocupações externas como serralheiro ou arquiteto paisagista.
“As crianças estão pensando sobre carreiras em termos de baunilha e chocolate”, disse Taylor Knight. “Abrir isto é tudo sobre expandir esses caminhos e ajudá-los a ver mais opções que estão disponíveis nessas carreiras.,55% dos educadores afirmam que as avaliações dos empregadores sobre as competências académicas dos recém-licenciados do ensino secundário são um “mal necessário”.”
fonte: EdWeek Research Center survey, 2019
Cindy Schluckebier, uma professora do ensino médio em Independence, Mo., cuja classe consiste em ajudar estudantes de três escolas diferentes a gerirem uma loja de “spirit wear”, deu a avaliação para seus alunos., As “agilidades” dos estudantes ajudaram a determinar seus papéis na loja—se eles se concentravam principalmente em design, gestão, finanças, marketing, ou outro aspecto do negócio.
“ele meio que os guia para que tenhamos essa estrutura organizacional forte desde o início”, disse Shluckebier.mas ela acrescentou que acha que os pontos fortes dos alunos podem mudar ao longo do tempo. As “agilidades” de um estudante aos 16 anos podem ser diferentes aos 18 anos. “O problema é que somos seres humanos. E eles são adolescentes, por amor de Deus”, disse Shluckebier.os peritos advertem que a abordagem tem os seus limites., Avaliações que dependem principalmente da avaliação dos alunos de suas próprias habilidades podem ser de Ajuda mínima para os alunos que não têm uma ideia clara de seus próprios pontos fortes e fracos, disse Passias.
“eu acho que esses tipos de ferramentas realmente dependem de estudantes ter uma compreensão bem desenvolvida do que eles são bons em, quais são suas qualidades”, disse ela.ela também gostaria de ver algumas evidências de que esses inventários ou avaliações melhoram a tomada de decisão dos estudantes.,
“eu vou estar interessado em ver se, após estes tipos de produtos têm estado em uso por anos se eles estão conectando estudantes a carreiras que eles não estariam interessados em si mesmos”, disse ela.seu próprio filho, disse ela, recentemente fez uma avaliação que o apontou para uma carreira como treinador de futebol – não realmente uma sugestão fora da caixa para um garoto que é apaixonado pelo esporte.Hartung concordou que as avaliações não são suficientes por si só., Eles são apenas, ” uma pequena estrela em uma constelação de coisas que precisamos fazer para ajudar as pessoas a entender quem eles vão ser em sua vida de trabalho.”
