15 Perfect spărgătoare de gheață pentru Studenti

Colegii oferă cursuri în cazul în care elevii frecvent nu se cunosc între ei și chiar dacă o fac, instructorii pot folosi spărgătoare de gheață pentru a asigura că elevii sunt capabili să participe la învățarea colaborativă. Lista noastră de spărgătoare de gheață pentru studenți include jocuri introductive perfecte pentru prima zi de clasă, spărgătoare de gheață distractive pentru studenții de colegiu care introduc colegi de cameră și spărgătoare de gheață concepute pentru a-i face pe elevi să lucreze confortabil împreună în Echipe., Sunteți sigur că veți găsi Spărgătorul de gheață perfect pentru orice nevoie sau eveniment din campus.

jocuri introductive Icebreaker pentru studenti

boboci sosesc în campus știind foarte puțini alți studenți. De fapt, unii dintre ei ajung să nu cunoască pe nimeni. Chiar și după ce studenții au fost în campus pentru o vreme, ei lucrează în clasă și socializează cu grupuri noi. Aceste jocuri introductive de spargere a gheții pentru studenții de colegiu nu numai că introduc membrii grupului, ci și le permit să obțină unele informații unul despre celălalt., Lista tur de spărgătoare de gheață colegiu este garantat pentru a oferi distracție ca ei familiariza elevii cu fiecare alte.

Ghici Cine

1. la începutul oricărei clase, întâlniri sau întâlniri sociale, Fiecare elev să completeze o carte 3×5 cu numele și trei declarații despre el sau ea.
2. în timpul ori elevii sunt împreună, citiți indicii și au restul grupului ghici cine este descris.
3. asigurați-vă că utilizați fiecare declarație o singură dată.

cui pantof?

1. au elevii stau într-un cerc mare umăr la umăr.,
2. apoi, au elevii elimina pantofii lor și cravată-le împreună.
3. au toată lumea a alerga la centrul cercului și arunca pantofii lui sau a ei într-o grămadă și apoi a reveni la cercul la comanda ta.
4. au elevii să ia transformă preluarea o pereche de pantofi nu propria lor din gramada și să facă o declarație despre proprietar bazat pe tipul și stilul de pantofi.
5. studentul căruia îi aparțin pantofii se prezintă, se prezintă și apoi alege o pereche de pantofi.
6. studenții continuă până când toată lumea sa prezentat.,

următorul spărgător de gheață colegiu este un excelent follow-up după student s-au prezentat reciproc.

Zippity Do Da, Zippity da, ce zi minunată

1. Elevii stau sau stau într-un cerc cu o persoană în centru.
2. studentul din centru arată un deget către unul dintre elevii din cerc și spune: „Zippity do da, zippity da, ce zi minunată.”
3. înainte de a termina de spus acest lucru, studentul pe care îl indică trebuie să strige numele jucătorului în dreapta lor.,
4. dacă nu strigă un nume pentru că nu-l pot aminti, schimbă pete cu persoana din centrul cercului.
5. dacă studentul apelează numele corect al persoanei la dreapta, persoana din mijloc trebuie să încerce din nou cu altcineva.

de-Ai Spărgător de gheață Jocuri pentru Studenti

de-ai spărgător de gheață jocuri pentru studenții de colegiu pentru a le ajuta să se familiarizeze unul cu altul. Elevii învață mai multe unul despre altul decât doar nume., Utilizați aceste jocuri ori de câte ori aveți nevoie pentru a crea un grup care se simte suficient de confortabil pentru a lucra unul cu celălalt.

înghețarea alfabetului

1. cereți elevilor să recite alfabetul la unison și lăsați-i să facă acest lucru până când strigați stop.
2. indiferent de scrisoarea pe care se opresc, au toată lumea să împărtășească ceva ce așteaptă cu nerăbdare la școală care începe cu acea scrisoare. De exemplu, dacă vă opriți pe „S”, S-ar putea spune, ” spaghete în sala de mese.”
3. după ce toată lumea a luat o întorsătură, opriți-vă pe o scrisoare diferită și cereți fiecărui elev să numească o trăsătură de personalitate pe care o au.,puteți continua până când grupul pare să fie confortabil unul cu celălalt. Vă ajută să alegeți o întrebare pentru fiecare literă înainte de timp.
   

   cine ești?

   au studenti intra în grupuri de trei. Le puteți asocia în funcție de culoarea hainelor lor, sau au conta pe trei la un moment dat. Au fiecare grup găsi un loc pentru a sta și Spune-le aveți de gând să le vorbesc împreună despre subiecte le va da. Anunță un subiect nou la fiecare câteva minute. Puteți utiliza următoarele subiecte sau puteți veni cu unele dintre dvs.,care este cea mai mare provocare cu care vă confruntați?

4. ce îți place cel mai mult la tine?
5. ce prețuiești cel mai mult în viață?
6. care sunt cele mai ușoare și mai grele emoții pe care trebuie să le exprimați și de ce?
7. ce este ceva ce puțini oameni știu despre tine?
8. ce prețuiești la un prieten?
9. ce vrei să faci în cinci ani?
10. care este un obiectiv pe care îl aveți pentru anul viitor?
11. ce vrei să înveți să faci mai bine?
12. care este motto-ul după care încerci să trăiești?
13. care sunt cele cinci cuvinte pe care un prieten le-ar folosi pentru a te descrie?,
14. cine a făcut-o?

împărțiți cărțile index și marcatorii fiecărui student. Explicați că trebuie să scrie ceva interesant despre ei înșiși – ceva ce au făcut sau într-un loc în care au fost. Luați cărțile înapoi și apoi amestecați și redistribuiți-le. Du-te în jurul camerei și au fiecare persoană ghici a cărui carte pe care o dețin.înainte de a se reuni, liderul grupului de studenți pregătește o listă de propoziții., Propozițiile pot fi citite pe rând pentru ca întregul grup să se termine, sau liderul poate da o propoziție diferită la întâmplare fiecărui elev. Unele propoziții sugerate pentru acest exercițiu includ:

• înainte de a veni la facultate, interesele mele principale erau . . .
• modul în care mi-aș descrie familia este . . .
• lucrul pe care mi-l amintesc cel mai mult despre liceu este . . .
• prietenul meu cel mai neobișnuit este . . .
• lucrurile pe care le prețuiesc cel mai mult sunt . . .
• cinci ani de acum sper să fie . . .
• lucrul pe care mi-ar plăcea cel mai mult să-l realizez în acest an este . . .,
• lucrul care mă preocupă cel mai mult la școală este . . .

Colegiul Icebreaker Jocuri cu un scop

uneori ai nevoie de un joc icebreaker pentru un anumit scop. Luând în considerare atât personalități ale elevilor și nevoile posibile de instructori, va oferim urmatoarele grupe de distracție spărgătoare de gheață pentru studenti cu două scopuri în minte: obtinerea confortabil într-un nou grup si formarea de echipe.,

Noțiuni de bază confortabil într-un grup nou

momentul meu cel mai jenant

1. la sfârșitul primei clase, spuneți elevilor că la începutul clasei următoare vor împărtăși momentul lor cel mai jenant timp de cel mult două minute.
2. Din moment ce aveți de-a face cu studenți, fiți pregătiți pentru niște amintiri foarte amuzante.

o variantă a acestui spărgător de gheață este de a avea elevii împărtășesc ceva nou sau bun pe care le-au experimentat în ultimele 24 de ore.,

Back to Back

1. fiecare student trebuie să găsească un partener de înălțime și greutate aproximativ egale sau le puteți asocia singur, dacă este necesar.
2. au asociat elevii bloca brațele cu spatele unul la altul.
3. cu brațele rămase blocate în orice moment, au fiecare pereche în jos pe pământ și lovi cu piciorul picioarele lor drept și să încerce să stea înapoi în sus.

formarea echipei

haosul Comic

1. au elevii să ia transformă alege un cadru de benzi desenate din container mare.,
2. după ce toți elevii au ales unul, să înceapă să caute alți studenți cu aceeași bandă desenată.
3. odată ce grupurile au fost formate, le-au aranja cadrele lor benzi desenate în ordine cronologică.
4. când termină, grupul se așează împreună ca o echipă.pentru a vă asigura că echipele au același număr de elevi, alegeți benzi desenate cu același număr de cadre. Puteți utiliza aceste exerciții în mod repetat dacă laminați cadrele.
   

   Satira sac de hârtie

   1. împărțiți studenții de colegiu în echipe formate din trei membri.,
   2. dați fiecărei echipe o pungă de hârtie umplută cu obiecte asortate, cum ar fi o lingură de lemn, un șurub, o bară de săpun, un disc de computer etc.
   3. dați echipelor zece minute pentru a veni cu o scenetă folosind recuzita furnizată. Dacă doriți, puteți oferi fiecărei echipe un subiect pe care să își bazeze sceneta.
   4. după ce toate schițele au fost planificate și repetate, elevii le interpretează pentru toată lumea.

   cunoaște-ți colegul de cameră

   când studenții de colegiu locuiesc în campusul colegiului, au colegi de cameră., Ajută dacă pot învăța câteva lucruri despre colegul lor de cameră când ajung prima dată la cămin. Aceste spărgătoare de gheață colegiu ajuta colegi de camera de cămin să învețe despre persoana cu care vor fi rooming.

   am ales acest colegiu, deoarece

   1. au locuitorii din cămin formează un cerc.
   2. prima persoană afirmă numele lor și motivul pentru care au ales să participe la acest colegiu.
   3. continuați să mergeți în jurul grupului, repetând numele persoanelor care preced numele lor și motivul pentru care le dau pentru alegerea Colegiului.,
   4. De asemenea, puteți face acest lucru din nou, având în fiecare student de Stat lor colegiu majore și de ce au ales-o.
   5. ultima persoană din grup trebuie să numească toți oamenii și de ce au venit sau majore lor.

   Colegul meu de cameră este

   următoarele întrebări sunt excelente pentru a vă asigura că elevii își cunosc noii colegi de cameră. Au elevii pereche cu colega lor și cere următoarele sau a veni cu unele dintre propriile întrebări:

   • prima zi ne-am întâlnit, am observat că ai fost. . .
   • un lucru care ma surprins despre tine a fost . . .,
   • ceva ce îmi place la tine este . . .
   • Mi se pare că o diferență importantă între noi este . . .
   • cred că ar trebui să facem compromisuri . . .
   • ceea ce cred că voi ieși din a te avea ca coleg de cameră este . . . pentru că . . .

   linia de recepție

   împărțiți elevii în două grupuri și să le stea cu care se confruntă reciproc. Fiecare persoană vorbește cu persoana vizavi de el sau ea până semnalat pentru a muta. Persoana de la sfârșitul unei linii se mută la celălalt capăt, astfel încât toată lumea să aibă o persoană nouă cu care să vorbească., Puteți utiliza lista noastră de posibile subiecte de conversație sau propria dvs.dacă ai putea călători oriunde în lume, unde ar fi?

5. care este un citat după care îți trăiești viața?
6. care este filmul/emisiunea TV/grupul de muzică preferat de ce?
7. care este hobby-ul sau distracția preferată?
8. cine este cel mai mare model de rol și de ce?
9. De ce ați decis să vă înscrieți la acest colegiu?

ia părți

au elevii alege preferința lor între următoarele dihotomii. Spune-le să meargă într-o parte a camerei sau în cealaltă pentru a arăta care preferă., Au elevii discuta De ce au făcut alegerile pe care le-au făcut.,ose prietenii sau pentru a obține, împreună cu un grup mare de oameni

10. de a Asculta sau de a vorbi
11. Țară sau pop
12. 007 sau batman
13. Happy Gilmore sau Terminator
14. Design de o mașină sau de a construi o
15. Blugi sau pantaloni
16. Fii un liliac sau o minge de baseball
17. Texas sau Montana
18. Planul de vacanta sau de a decide ce să faci când vei ajunge acolo
19. Liberal sau conservator
20. Dimineața sau noapte
21. vedea un spectacol sau un meci de fotbal
22. Și Una Mai mult – un Simt Bun Spărgător de gheață
23. Pat pe Spate

Trece de hârtie și au fiecare student urmă mâna lor., Atașați mâinile la spatele fiecărui student cu ace sau bandă. Puneți-i să circule și să-i determine pe alți studenți să scrie câte un lucru pozitiv pe fiecare mână. Când elevii au terminat, lăsați-i să citească comentariile pe mâna lor. Aceasta este o modalitate bună de a-i face pe elevi să se relaxeze înainte de un test.există multe situații într-un campus universitar în care jocurile de spargere a gheții pentru studenți pot fi folosite pentru a-i relaxa pe oameni și a fi gata să lucreze împreună., Prima zi de clasă, dormitorul colegiului sau grupurile de studenți care se reunesc pentru a lucra sau a juca toate pot utiliza lista noastră de spărgătoare de gheață pentru studenți. Veți găsi că dvs. aveți spărgătoarele de gheață preferate pe care le utilizați în mod repetat, deoarece sunt distractive și par întotdeauna să funcționeze bine pentru dvs.Susan specializat în limba engleză, cu un dublu minor în științe Umaniste și de afaceri de la Arizona State University și a obținut o diplomă de Master în administrarea educațională de la Universitatea Liberty., A predat clasele patru-doisprezece în școli publice și private. Subiectele au inclus engleza, istoria și geografia SUA și a lumii, matematica, pământul și știința fizică, Biblia, tehnologiile informației și scrierea creativă.Susan a scris independent de peste zece ani, timp în care a scris și editat cărți, articole de ziar, biografii, recenzii de carte, orientări, descrieri de cartier pentru agenții imobiliari, prezentări Power Point, CV-uri și numeroase alte proiecte.

Citește bio complet

---