Introducere în Psihologie
Obiectivele de Învățare
- Explica învățare observațională și pașii în procesul de modelare
secțiunile Anterioare ale acestui capitol s-a axat pe clasică și condiționarea operantă, care sunt forme de învățare asociativă. În învățarea observațională, învățăm urmărind pe alții și apoi imitând sau modelând ceea ce fac sau spun. De exemplu, ați mers vreodată pe YouTube pentru a găsi un videoclip care vă arată cum să faceți ceva?, Persoanele care efectuează comportamentul imitat sunt numite modele. Cercetările sugerează că acest imitative de învățare implică un anumit tip de neuron, numit un neuron oglinda (Hickock, 2010; Rizzolatti, Fadiga, Fogassi, & Gallese, 2002; Rizzolatti, Fogassi, & Gallese, 2006).oamenii și alte animale sunt capabile de învățare observațională. După cum veți vedea, expresia „monkey see, monkey do” este într-adevăr exactă (Figura 1). Același lucru se poate spune despre alte animale., De exemplu, într-un studiu al învățării sociale la cimpanzei, cercetătorii au dat cutii de suc cu paie la două grupuri de cimpanzei captivi. Primul grup a înmuiat paiele în cutia de suc și apoi a aspirat cantitatea mică de suc de la capătul paietei. Al doilea grup a aspirat direct prin paie, obținând mult mai mult suc. Când primul grup,” scufundătorii”, a observat al doilea grup,” fraierii”, ce credeți că s-a întâmplat? Toți „dippers” din primul grup au trecut la supt direct prin paie., Pur și simplu prin observarea altor cimpanzei și modelarea comportamentului lor, au aflat că aceasta a fost o metodă mai eficientă de a obține suc (Yamamoto, Humle, și Tanaka, 2013).
Figura 1. Această maimuță păianjen a învățat să bea apă dintr-o sticlă de plastic, văzând comportamentul modelat de un om. (credit: US Air Force, Senior Airman Kasey Close)
imitația este mult mai evidentă la om, dar imitația este într-adevăr cea mai sinceră formă de lingușire?, Luați în considerare experiența lui Claire cu învățarea observațională. Fiul lui Claire, în vârstă de nouă ani, Jay, avea probleme la școală și era sfidător acasă. Claire se temea că Jay va ajunge ca frații ei, dintre care doi erau în închisoare. Într-o zi, după încă o zi proastă la școală și o altă notă negativă din partea profesorului, Claire, la sfârșitul ei, și-a bătut fiul cu o centură pentru a-l face să se comporte. Mai târziu în acea noapte, când și-a pus copiii la culcare, Claire a fost martoră la fiica ei de patru ani, Anna, să ia o centură la ursulețul ei de pluș și să o biciuiască., Claire a fost îngrozită, realizând că Anna o imita pe mama ei. Atunci Claire știa că vrea să-și disciplineze copiii într-un mod diferit.la fel ca Tolman, ale cărui experimente cu șobolani au sugerat o componentă cognitivă învățării, ideile psihologului Albert Bandura despre învățare erau diferite de cele ale unor comportamente stricte. Bandura și alți cercetători au propus un brand de behaviorism numit teoria învățării sociale, care a luat în considerare procesele cognitive., Potrivit lui Bandura, behaviorismul pur nu a putut explica de ce învățarea poate avea loc în absența întăririi externe. El a simțit că stările mentale interne trebuie să aibă, de asemenea, un rol în învățare și că învățarea observațională implică mult mai mult decât imitarea. În imitație, o persoană copiază pur și simplu ceea ce face modelul. Învățarea observațională este mult mai complexă. Potrivit lui Lefrançois (2012), există mai multe modalități prin care învățarea observațională poate apărea: învățați un nou răspuns., După ce te-ai uitat pe colegul tău să fie mestecat de șeful tău pentru că a venit târziu, începi să pleci de acasă cu 10 minute mai devreme, astfel încât să nu întârzii. Alegeți dacă să imitați sau nu modelul în funcție de ceea ce ați văzut că s-a întâmplat cu modelul. Îți amintești de Julian și de tatăl său? Când învață să navigheze, Julian ar putea urmări cum tatăl său apare cu succes pe placa de surf și apoi încearcă să facă același lucru. Pe de altă parte, Julian ar putea învăța să nu atingă o sobă fierbinte după ce și-a văzut tatăl ars pe o sobă. Învățați o regulă generală pe care o puteți aplica în alte situații.,Bandura a identificat trei tipuri de modele: vii, verbale și simbolice. Un model live demonstrează un comportament în persoană, ca atunci când Ben s-a ridicat pe placa de surf, astfel încât Julian să poată vedea cum a făcut-o. Un model de instruire verbală nu efectuează comportamentul, ci explică sau descrie comportamentul, ca atunci când un antrenor de fotbal îi spune tinerilor jucători să lovească mingea cu partea piciorului, nu cu degetul. Un model simbolic poate fi personaje fictive sau persoane reale care demonstrează comportamente în cărți, filme, emisiuni de televiziune, jocuri video sau surse de Internet (Figura 2).,
Figura 2. (a) studenții de Yoga învață prin observație, deoarece instructorul lor de yoga demonstrează poziția și mișcarea corectă pentru studenții ei (modelul live). (b) modelele nu trebuie să fie prezente pentru a învăța să apară: prin modelare simbolică, acest copil poate învăța un comportament urmărind pe cineva să-l demonstreze la televizor., (credit a: modificarea muncii de Tony Cecala; credit b: modificarea muncii de Andrew Hyde)
Link către învățare
învățarea latentă și modelarea sunt folosite tot timpul în lumea marketingului și publicității. Această reclamă a jucat luni întregi în zonele New York, New Jersey și Connecticut, Derek Jeter—un jucător de baseball premiat pentru New York Yankees, face publicitate unui Ford. Reclama a fost difuzată într-o parte a țării în care Jeter este un atlet incredibil de cunoscut., El este bogat, și considerat foarte loial și bine cautati. Ce mesaj trimit agenții de publicitate prin faptul că l-au prezentat în anunț? Cât de eficient crezi că este?
încercați
pași în procesul de modelare
desigur, nu învățăm un comportament pur și simplu observând un model. Bandura a descris pași specifici în procesul de modelare care trebuie urmați pentru ca învățarea să aibă succes: atenție, retenție, reproducere și motivație. În primul rând, trebuie să vă concentrați asupra a ceea ce face modelul—trebuie să acordați atenție., În continuare, trebuie să puteți păstra sau să vă amintiți ceea ce ați observat; aceasta este păstrarea. Apoi, trebuie să puteți efectua comportamentul pe care l-ați observat și l-ați angajat în memorie; aceasta este reproducerea. În cele din urmă, trebuie să aveți motivație. Trebuie să doriți să copiați comportamentul și dacă sunteți sau nu motivat depinde de ceea ce sa întâmplat cu modelul. Dacă ați văzut că modelul a fost întărit pentru comportamentul ei, veți fi mai motivați să o copiați. Acest lucru este cunoscut sub numele de armare vicarious. Pe de altă parte, dacă ai observa că modelul este pedepsit, ai fi mai puțin motivat să o copiezi., Aceasta se numește pedeapsă vicarială. De exemplu, imaginați-vă că Allison, în vârstă de patru ani, a urmărit-o pe sora ei mai mare Kaitlyn jucându-se în machiajul mamei lor și apoi a văzut-o pe Kaitlyn când a intrat mama lor. După ce mama lor a părăsit camera, Allison a fost tentată să joace în machiaj, dar nu a vrut să obțină un timp de la mama ei. Ce crezi că a făcut? Odată ce demonstrați de fapt noul comportament, armarea pe care o primiți joacă un rol în repetarea sau nu a comportamentului.,Bandura a cercetat comportamentul de modelare, în special modelarea copiilor comportamentelor agresive și violente ale adulților (Bandura, Ross, & Ross, 1961). El a efectuat un experiment cu o păpușă gonflabilă de cinci picioare pe care a numit-o păpușă Bobo. În experiment, comportamentul agresiv al copiilor a fost influențat de faptul dacă profesorul a fost pedepsit pentru comportamentul ei. Într-un scenariu, un profesor a acționat agresiv cu păpușa, lovind, aruncând și chiar lovind păpușa, în timp ce un copil privea. Au existat două tipuri de răspunsuri ale copiilor la comportamentul profesorului., Când profesoara a fost pedepsită pentru comportamentul ei rău, copiii și-au scăzut tendința de a acționa așa cum a avut-o. Când profesorul a fost lăudat sau ignorat (și nu pedepsit pentru comportamentul ei), copiii au imitat ceea ce a făcut și chiar ceea ce a spus. Au lovit, au lovit și au țipat la păpușă.
urmăriți-l
urmăriți următoarele pentru a vedea o parte din celebrul experiment Bobo doll, inclusiv un interviu cu Albert Bandura.
puteți vizualiza transcrierea pentru „Albert Bandura Bobo Doll experiment.mp4” aici (se deschide în fereastră nouă).,care sunt implicațiile acestui studiu? Bandura a concluzionat că urmărim și învățăm și că această învățare poate avea atât efecte prosociale, cât și antisociale. Modelele prosociale (pozitive) pot fi utilizate pentru a încuraja un comportament acceptabil din punct de vedere social. Părinții, în special, ar trebui să ia notă de această constatare. Dacă doriți ca copiii dvs. să citească, citiți-le. Lasă-i să te vadă citind. Păstrați cărți în casa dvs. Vorbește despre cărțile tale preferate., Dacă doriți ca copiii dvs. să fie sănătoși, atunci lăsați-i să vă vadă că mâncați bine și faceți exerciții fizice și petreceți timp angajându-vă împreună în activități de fitness fizic. Același lucru este valabil și pentru calități precum bunătatea, curtoazia și onestitatea. Ideea principală este că copiii observă și învață de la părinții lor, chiar și morala părinților lor, așa că fiți consecvenți și aruncați vechea zicală „faceți cum spun eu, nu așa cum fac eu”, deoarece copiii tind să copieze ceea ce faceți în loc de ceea ce spuneți. Pe lângă părinți, multe persoane publice, cum ar fi Martin Luther King, Jr., și Mahatma Gandhi, sunt privite ca modele prosociale care sunt capabile să inspire schimbări sociale globale. Te poți gândi la cineva care a fost un model prosocial în viața ta?
Figura 3. Jocurile video ne pot face violenți? Cercetătorii psihologici studiază acest subiect. (credit: „woodleywonderworks”/Flickr)
efectele antisociale ale învățării observaționale merită, de asemenea, menționate. După cum ați văzut din exemplul lui Claire la începutul acestei secțiuni, fiica ei a văzut comportamentul agresiv al lui Claire și a copiat-o., Cercetările sugerează că acest lucru poate ajuta pentru a explica de ce a abuzat de multe ori copiii cresc pentru a fi abuzatori (Murrell, Christoff, & Henning, 2007). De fapt, aproximativ 30% dintre copiii abuzați devin părinți abuzivi (Departamentul de sănătate al SUA & Servicii Umane, 2013). Avem tendința de a face ceea ce știm. Copiii abuzați, care cresc martori părinții lor se confruntă cu furie și frustrare prin acte violente și agresive, de multe ori să învețe să se comporte în acest mod ei înșiși. Din păcate, este un cerc vicios dificil de rupt.,unele studii sugerează că emisiunile violente de televiziune, filmele și jocurile video pot avea, de asemenea, efecte antisociale (Figura 3), deși trebuie făcute cercetări suplimentare pentru a înțelege aspectele corelaționale și cauzaționale ale violenței și comportamentului media. Unele studii au găsit o legătură între vizualizarea violență și agresiune observate la copii (Anderson & Gentile, 2008; Kirsch, 2010; Miller, Grabell, Thomas, Bermann, & Graham-Bermann, 2012)., Aceste constatări nu pot fi surprinzătoare, având în vedere că un copil care a absolvit liceul a fost expus la aproximativ 200,000 de acte violente, inclusiv crimă, jaf, tortură, atentate, bătăi și viol prin diferite forme de mass-media (Huston et al., 1992). Nu numai că vizionarea violenței în mass-media ar putea afecta comportamentul agresiv prin învățarea oamenilor să acționeze în acest fel în situații din viața reală, dar s-a sugerat, de asemenea, că expunerea repetată la acte violente desensibilizează și oamenii la aceasta. Psihologii lucrează pentru a înțelege această dinamică.
ce crezi?,
mediile violente și agresivitatea
vizionarea mediilor violente sau jocurile video violente provoacă agresiune? Studiile timpurii ale lui Albert Bandura au sugerat că violența televizată a crescut agresiunea la copii, iar studii mai recente susțin aceste constatări. De exemplu, cercetarea de Craig Anderson și colegii (Anderson, Bushman, Donnerstein, Hummer, & Warbuten, 2015; Anderson et al., 2010; Bushman și colab., 2016) a găsit dovezi extinse care sugerează o legătură cauzală între orele de expunere la mass-media violente și gândurile și comportamentele agresive., Cu toate acestea, studiile realizate de Christopher Ferguson și alții sugerează că, deși poate exista o legătură între expunerea violentă la mass-media și agresiune, cercetările de până acum nu au reprezentat alți factori de risc pentru agresiune, inclusiv sănătatea mintală și viața de familie (Ferguson, 2011; Gentile, 2016). Ce crezi?
Link la învățare
Urmăriți videoclipul cursului de accident Bobo Beatdown pentru explicații suplimentare despre învățarea observațională.,
încercați
Glosar
Contribuie!,
îmbunătățiți această paginăaflați mai mult