obiectivele de vorbire și Limbă în preșcolar
este anii preșcolari când abilitățile lingvistice ale copiilor decolează cu adevărat. Până la vârsta de 5 ani, în timp ce preșcolarul dvs. nu va putea să se angajeze într-o discuție politică, ea va putea comunica și înțelege în mod clar comunicarea celorlalți. Dar această abilitate este de fapt compoziția multor abilități foarte specifice învățate în anii preșcolari. Stăpânirea acestor abilități este principalul obiectiv lingvistic pentru copiii preșcolari.,până la vârsta de 2 ani, un copil are o conștientizare solidă a sunetelor aparținând limbii sale. Chiar și fără a cunoaște limba scrisă, copiii preșcolari sunt capabili să rimeze cu sunete de bază, creând sunete noi, uneori lipsite de sens, care încă fac parte din limbă, adesea la supărarea unei mame pe scaunul șoferului. Această conștientizare a limbii materne se întărește foarte mult în anii preșcolari, extinzându-se de la sunete la forme mai complexe de conștientizare fonetică, cum ar fi capacitatea de a vă spune câte silabe sunt într-un anumit cuvânt., Principalul rezultat al dezvoltării conștiinței fonetice în anii preșcolari este o abilitate nouă de a conecta sunetele la limba scrisă.un vocabular de 10.000 de cuvinte prescolarii invata o limba incredibil de repede. Mama medie ar putea dura mai mulți ani înainte de a memora 10.000 de cuvinte într-o limbă străină, dar preșcolarul mediu va ști 10.000 de cuvinte până când va fi gata să meargă la școală. Această învățare a cuvintelor nu este lipsită de noutatea ei. Preșcolarul dvs. va învăța vocabularul mai repede decât învață gramatica., Dezvoltarea limbajului unui preșcolar este un proces natural, instinctiv; el va folosi indicii de la adulți pentru a-și da seama ce înseamnă cuvintele, dar nu cum să le folosească. Prin urmare, un preșcolar ar putea ști că „babysitter” înseamnă că mama și tata pleacă pentru o vreme cu o fată prietenoasă care stă puțin în casă. Astfel, nu fi surprins să aud, „Nina babysitters mine.fii pregătit să ratezi propozițiile drăguțe ale anilor copilului mic. Prescolarii încep să completeze acele cuvinte lipsă atunci când formează propoziții., În ceea ce privește dezvoltarea limbajului, aceasta este o îmbunătățire a gramaticii mai mult decât orice. Aici, prepozițiile și articolele încep să apară în mod miraculos în propoziții. Deci, dacă v-ați familiarizat cu cererea copilului dvs. de a vă „așeza scaunul”, acum este momentul să-l prețuiți, de îndată ce va deveni corect din punct de vedere gramatical „stați pe scaun”.nu numai că un preșcolar începe să facă propoziții corecte și, prin urmare, mai lungi, dar începe să conecteze propozițiile într-un mod secvențial., Până la vârsta de 5 ani, copiii vor folosi corect conjuncții precum „așa” și „pentru că”, ca în „balonul meu a zburat, așa că am plâns.”Acest lucru face ca un râu neîncetat de cuvinte la unii copii mici cu gură motormouth, la încântarea imediată și iritarea succesivă a părinților. Dar o astfel de formă de discurs ar trebui să încânte majoritatea părinților, așa cum arată inteligența unui copil. Abilitatea de a lega propoziții înrudite nu numai că arată o îmbunătățire a abilităților lingvistice, ci și o capacitate de a gândi logic.
informații suplimentare:
vorbește cu mine, iubito!,: Cum Te Poate Sprijini Copiii în Dezvoltarea Limbajului
Small Talk: Cum de a Dezvolta Copilului Tau Abilități Lingvistice de la Naștere până la Vârsta de Patru ani,