Teste de aptitudini conduce elevii la cariere. Asta Le Restrânge Opțiunile?
cât de bun sunteți la colectarea și gestionarea informațiilor? Cât de mult crezi că ți-ar plăcea un loc de muncă în care predai o rutină de exerciții fizice sau crești pește într-un incubator? Puteți finaliza acest exercițiu care vă cere să recunoașteți tiparele în grupuri de numere? Acum, încercați aceasta, care vă cere să dau seama care într-o serie de imagini merg împreună.
aceste întrebări sau sarcini ar putea suna ca un fel de lucruri pe care le-ar fi cerut să abordeze sau să facă ca parte a unui interviu de angajare, nu ca un elev de mijloc sau de liceu., Dar asta face parte din punctul din spatele unei rase proliferante de inventare de interes în carieră, autoevaluări și teste de aptitudini pe care districtele școlare le folosesc pentru a ajuta elevii să-și îndrepte spre o vocație viitoare.mai mult de 17.000 de școli folosesc YouScience, o evaluare comercială a aptitudinilor care încearcă să măsoare abilitățile unui test în domenii precum generarea de idei și conștientizarea spațială. Fundația Debruce a creat Agile Work Profiler, un inventar gratuit de interes utilizat în principal de districtele din Kansas City, Mo., zona., Și multe state – inclusiv Ohio și Nebraska-oferă gratuit, versiuni online ale evaluărilor.recent, Tennessee a adoptat o lege care impune districte pentru a oferi schoolers de mijloc și elevii de clasa a 9-A cu inventare de interes gratuit, cum ar fi evaluarea Kuder, testul de personalitate Myers-Briggs, și Colegiul Consiliul cariera Finder. Rezultatele pot fi folosite pentru a informa planul de studiu al elevului pentru liceu, o abordare susținută de mulți educatori, dar pusă la îndoială de alții, care se tem că ar putea fi folosită pentru a urmări elevii în cariere specifice prea devreme în viața lor.,este greu de identificat câte districte sau școli folosesc autoevaluări sau inventare de abilități pentru a oferi studenților îndrumare în carieră, spun experții. Dar Emily Passias, directorul Grupului de strategie pentru Educație, o organizație de consultanță care lucrează cu state și districte în politicile de carieră și educație tehnică, a spus că, anecdotic, a observat o creștere în ultima vreme.pe măsură ce școlile se concentrează pe pregătirea studenților pentru forța de muncă, „districtele caută cu siguranță modalități de a ajuta elevii să-și dea seama de ce sunt interesați”, a spus ea., „Există o afacere în plină expansiune în jurul furnizării acestor tipuri de servicii.”
Mulți educatori sunt fani de instrumente, inclusiv Susan Browning, de inspector asistent pentru predare și învățare pentru Paulding school district într-o suburbie din Atlanta, care a folosit YouScience pentru cel puțin cinci ani.studenții Paulding iau o versiune prescurtată a testului în clasa a 7-a pentru a vă ajuta să decideți care dintre cele 17 căi de carieră oferite de district să urmeze, inclusiv îngrijirea sănătății, artele culinare, informatica și afacerile și finanțele., (Elevilor li se permite să schimbe căile în timpul carierei lor de liceu.) Ei iau o versiune extinsă în clasa A 10-A, pe măsură ce încep să cerceteze opțiunile postsecundare.evaluarea a avut un impact profund asupra unui student, și-a amintit Browning, care provenea dintr-o familie de ofițeri de poliție și a presupus întotdeauna că va urma o carieră de polițist. YouScience, totuși, i-a spus că are o mare aptitudine pentru inginerie. S-a entuziasmat de acea cale alternativă de carieră, a început să urmeze cursuri avansate de matematică pe care anterior nu le-a luat în considerare, apoi a continuat să studieze ingineria în facultate.,”și-a schimbat întreaga traiectorie pentru că nu s-a gândit niciodată la ea însăși” în acest fel, și-a amintit Browning. Ea a spus că elevii iau evaluarea și își dau seama: „acum știu că pot fi bun la ceva la care credeam că nu sunt bun înainte.dar Passias a avertizat că evaluările nu ar trebui să înlocuiască niciodată o abordare mai cuprinzătoare și mai profundă a explorării și consilierii carierei.acestea ar trebui să fie doar „un instrument în setul de instrumente., Ele nu sunt un înlocuitor pentru învățarea bazată pe muncă” și alte oportunități mai practice care îi ajută pe studenți să-și dea seama dacă sunt potrivite pentru o anumită cale de carieră, a spus ea. Experiențe precum stagii sau job-shadowing vor „ajuta elevii să vadă cum arată de fapt lumea, mai degrabă decât să ia doar un test.Kyle Hartung, vicepreședinte asociat al Jobs for the Future, o organizație nonprofit care se concentrează pe educație și alinierea forței de muncă, a fost de acord.,școlile trebuie să le ofere studenților expunerea la oportunități de învățare bazate pe muncă, a spus el, mai degrabă decât să permită „minții prost formate la 13 ani , vreau să fiu x și dintr-o dată îi împingi în asta fără a avea șansa de a testa diferite posibilități”, a spus Hartung.de exemplu, unii studenți, a spus Hartung, ar putea crede că vor să lucreze în domeniul sănătății până când fac un micro-stagiu la un spital și să învețe cum este cu adevărat să atragă sânge sau să facă alte sarcini., YouScience, programul pe care Paulding district foloseste, cere factorii de testare pentru a efectua o serie de sarcini pentru a determina aptitudinile lor în domenii cum ar fi vizualizare spațială, generare de idei, abordare de lucru, vocabular și raționament inductiv. Factorii de testare s-ar putea uita la perechi lungi de numere și marca cele care sunt la fel și cele care sunt diferite.,după finalizarea evaluării, studenții au sporit încrederea în capacitatea lor de a lua decizii în carieră, conform datelor post – și pre-test, a declarat Armando Garza, vicepreședintele senior pentru vânzări și marketing la YouScience, o companie cu profit.
testul nu pune întrebări academice precum SAT sau ACT, a spus Garza.
„este într-adevăr în jurul valorii de cum crezi”, a explicat el. El crede că YouScience are un picior pe alte tipuri de evaluări de carieră care se bazează în primul rând pe propria evaluare a abilităților elevilor., „De fapt, folosim metrici bazate pe performanță, evaluând psihometric adevărata ta abilitate.”
asta pentru că elevii s-ar putea să nu aibă un bun simț al punctelor lor forte și slabe.
„la 16 ani, am crezut că pot face orice”, a spus Garza.
Având un obiectiv indicator al abilităților elevilor este un plus imens pentru Jennie LaMothe, care lucrează ca director de școală bazată pe servicii pentru NaviGo Facultate si Cariera Prep Services, o divizie de Învățare Grove, o organizație non-profit în Covington, Ky.,, care oferă servicii de consiliere în carieră în districtele școlare din apropiere.unii dintre copiii care te ducștiință „nu sunt studenți academici de înaltă performanță”, a spus ea. „Ei iau acest lucru și ei sunt ca, eu sunt minunat la XYZ.”
mai mult decât „ciocolată și vanilie”
o altă opțiune care își propune să ofere studenților o direcție în carieră: Profilerul de lucru agil, care a fost creat în 2018 de Fundația DeBruce, un oraș Kansas, Mo.- organizație bazată pe care se concentrează pe probleme de pregătire a forței de muncă.,instrumentul măsoară abilitățile participanților la teste în 10 domenii pe baza propriilor percepții asupra abilităților lor, inclusiv dezvoltarea altora, inovarea, inspectarea, judecarea și estimarea, gestionarea, operarea obiectelor, organizarea, vânzarea și comunicarea, servirea și îngrijirea și lucrul cu informațiile. Elevii sunt apoi dat șansa de a explora cariere potențiale, care sunt în cerere și se potrivesc abilitățile și interesele lor.lista este largă și variată. Și asta prin design, a declarat Leigh Anne Taylor Knight, directorul executiv și directorul operațional al Fundației.,cei mai mulți tineri se gândesc la carierele la care au avut o expunere largă—doctor, Profesor, muncitor în construcții. Sunt mai puțin probabil să se gândească la locuri de muncă în cerere, cum ar fi reparator de telecomunicații și inginer mecanic, precum și ocupații în afara casetei, cum ar fi lăcătuș sau arhitect peisagist.”copiii se gândesc la cariere în termeni de vanilie și ciocolată”, a spus Taylor Knight. „Deschiderea acestui lucru se referă la extinderea acestor căi și la ajutarea acestora să vadă mai multe opțiuni disponibile în acele cariere.,55% dintre educatori spun că evaluările angajatorilor privind abilitățile academice ale absolvenților de liceu sunt un ” rău necesar.”
Sursa: EdWeek Centrul de Cercetare sondaj, 2019
Cindy Schluckebier, un profesor de liceu în Independența, Mo., a cărei clasă constă în a ajuta elevii din trei licee diferite să conducă un magazin „spirit wear”, a dat evaluarea elevilor ei., „Agilitățile” studenților au ajutat la determinarea rolurilor lor în magazin—indiferent dacă se vor concentra în primul rând pe design, management, finanțe, marketing sau un alt aspect al afacerii.
„îi ghidează astfel încât să avem acea structură organizațională puternică de la început”, a spus Shluckebier.dar ea a adăugat că ea crede că punctele forte ale elevilor se pot schimba în timp. „Agilitățile” unui student la vârsta de 16 ani pot fi diferite în funcție de vârsta de 18 ani. „Chestia e că suntem ființe umane. Și sunt adolescenți, pentru numele lui Dumnezeu”, a spus Shluckebier.experții avertizează că abordarea are limitele sale., Evaluările care se bazează în primul rând pe evaluarea studenților de propriile abilități pot fi de ajutor minim pentru studenții care nu au o idee clară despre propriile lor forte și punctele slabe, Passias spus.”cred că aceste tipuri de instrumente se bazează într-adevăr pe studenții care au o înțelegere bine dezvoltată a ceea ce sunt buni, care sunt calitățile lor”, a spus ea.ea ar dori ,de asemenea, să vadă unele dovezi că aceste inventare sau evaluări îmbunătățesc luarea deciziilor elevilor.,
„voi fi interesat să văd dacă, după ce aceste tipuri de produse au fost utilizate de ani de zile, dacă conectează studenții la cariere, nu ar fi fost interesați de ei înșiși”, a spus ea.fiul ei, a spus ea, a făcut recent o evaluare care l—a îndreptat spre o carieră de antrenor de fotbal-nu chiar o sugestie în afara cutiei pentru un copil care este pasionat de sport.Hartung a fost de acord că evaluările nu sunt suficiente pe cont propriu., Ei sunt doar” o stea mică într-o constelație de lucruri pe care trebuie să le facem pentru a ajuta oamenii să înțeleagă cine vor fi în viața lor profesională.”
