12 Poems that Speak to Middle Schoolers

här är 12 poems that seem to be written specific for middle school students. Dessa dikter kommer att resonera med dina elever!

grundlärare har Jack Prelutsky och Shel Silverstein; gymnasielärare har T. S. Elliot och William Butler Yeats, men vad sägs om mellanstadiet?

Jag vill att du ska veta att det här inlägget innehåller affiliate länkar. Som Amazon Associate tjänar jag en liten avgift från alla kvalificerade inköp du gör. Du kan läsa mer här.,

12 dikter som talar till gymnasieelever:

1. ”Jag är ingen! Vem är du?”av Emily Dickinson

skäl att älska detta:

• eleverna kommer lätt att förstå det.
• studenter älskar att påpeka vem ”grodorna” är i samhället idag.
• Det är otroligt hur denna lilla dikt fortfarande är relevant och gäller för vår värld även nu!,

lektion fokus:

• utökad metafor
• bildspråk

2. ”Inget guld kan stanna” av Robert Frost

skäl att älska denna dikt:

• denna dikt kan vara utmanande att förstå först, men när eleverna börjar diskutera det blir dess mening tydlig. Det är en dikt som hjälper
  studenter har att” glödlampa ” ögonblick.
• Det är kort och kraftfull. Lätt nog att undervisa i en enda klassperiod.
• Om du undervisar utomstående av S. E. Hinton, är du bekant med denna vackra dikt., Att ta tid att läsa och analysera det hjälper eleverna att förstå romanens teman.
• Om du vill utmana eleverna att memorera en dikt, erbjuda dem den här!

Lektionsfokus:

• när vi säger att poesi är ”kondenserat språk” är denna dikt ett perfekt exempel på det.
• kopplingar
• bilder

3. ”The Sam McGee” av Robert W., Service

skäl att älska detta:

• studenter kan lyssna på Johnny Cashs kraftfulla läsning av det!
• roligt, överraskande slut som eleverna tycker om.
• eftersom detta är en berättande dikt, förutser eleverna en början, mitten och slutet.
• den starka rytmen och rimmen gör det roligt att läsa högt (eller lyssna på!)

lektion fokus:

• berättande poesi
• rytm
• Rim schema
• Hyperbole

4., ”Do Not Go Gentle into that Good Night” av Dylan Thomas

skäl att älska detta:

• innan undervisning, se till att dela att Dylan Thomas skrev denna dikt för sin döende far.
• eleverna kommer att märka de upprepade linjerna i villanelle-formuläret.
• dikten argumenterar logiskt när den rör sig genom hur kloka män, goda män, vilda män och modiga män står inför döden. Slutligen leder talaren att vädja om sin far att ” Rasa, rasa mot döende av ljuset.”
• starka bilder av ljus och mörker som hjälper eleverna att förstå temat.,
• en annan dikt som är så relevant idag.

lektion fokus:

• villanelle formen
• ordval
• upprepning
• bildspråk

5. ”Jag också” av Langston Hughes

skäl att älska detta:

• denna dikt är så underbar och relevant! Om du har tid, var noga med att dela med eleverna Walt Whitmans ” jag hör amerikansk sång.”
• eleverna kan lätt förstå sekvensen” idag / imorgon ” samt höra talarens bitterhet och ilska.,
• dikten är inramad med en liknande linje. Förändringen av bara ett ord – ”sjunga” till ” am ” ger en bra utgångspunkt för diskussion och analys.
• Det finns inget att inte älska om Langston Hughes!

lektion fokus:

• fri vers
• ordval
• tema
• anslutning till andra delar av litteraturen (i detta fall, ”Jag hör Amerika sjunga.”)

6. & 7. Sonnet 18 ” ska jag jämföra dig med en sommardag?,”och Sonnet 29″När, i skam med förmögenhet och mäns ögon,”

skäl att älska dessa sonetter:

• utmanande? Ja, men värt det när eleverna inser att de kan läsa och förstå en sonnet.
• Relatable. Sonnet 29, speciellt, låter som det skrevs av en angsty pre-teen…no man förstår mig — förutom du!
• sonetter följer ett logiskt argument. När eleverna vet detta kan de börja titta på argumentet som talaren gör., Detta gör sonetter mycket mer lättillgängliga.
• kolla in det här inlägget för mer information om hur man undervisar sonetter.

Lektionsfokus:

• form av sonnet
• Meter
• Iambic pentameter någon?!
• ”turn”

?Starta samtalet om poesi med diskussionsformuläret i mitt exklusiva resursbibliotek. Du kan få tillgång här!

8. ”Åh Kapten! Min Kapten!,”av Walt Whitman

skäl att älska detta:

• innan du undervisar, dela med eleverna att denna dikt skrevs om mordet på Abraham Lincoln. Detta kommer att hjälpa dem att fokusera på det övergripande temat.
• jag kämpar alltid med att läsa denna dikt högt because…it får mig att gråta!
• logiken i denna dikt är lätt att se. Be eleverna att dra slutsatsen vad som händer med talaren i varje stanza.
• Lägg märke till kontrasten mellan vad som händer i världen (jublande folkmassa, strid över, säker hamn) och vad som händer på fartyget.,

lektion fokus:

• ton
• upprepning
• Form
• utökad metafor

9. ”We Real Cool” av Gwendolyn Brooks

skäl att älska detta:

• helt relevant.
• kort och punchy. Vilken bra form!
• lätt för eleverna att förstå efter den första behandlingen med bara några ordförråd förtydligande behövs.

lektion fokus:

• ordval — titta på vad som kommuniceras i bara några ord!
• Rim
• Form
• Alliteration

10., ”Hope is the thing with feathers”av Emily Dickinson

skäl att älska detta:

• denna lilla pärla i en dikt är lätt för eleverna att relatera till och förstå.
• det abstrakta begreppet ”hopp” blir konkret-figurativt språk i denna dikt är meningsfullt!
• kompakt men ändå kraftfull. Ett annat underbart exempel på kondenserat språk i poesi.

lektion fokus:

• bildspråk
• utökad metafor
• tema

Bonus dikt:

11., ”Litany” av Billy Collins

skäl att älska, älska, älska detta:

• detta måste ha varit ett nummer 1 Favorit med mina elever för sin slumpmässiga quirkiness.
• efter den första, ” vad?!”Eleverna kommer att börja se delarna av dikten: du är det här; du är inte det. Jag är detta; Jag är inte det.
• eleverna har inte förstå varje referens för att njuta av det! Det är bara roligt att läsa och överväga. Vad betyder det att säga, ” och du är verkligen inte den talldoftande luften./ Det finns bara inget sätt att du är den talldoftande luften”? Är det en förolämpning eller en komplimang?,
• Om du har studerat ”det här är bara för att säga” av William Carlos Williams, kommer dina elever att få nicka till ”plommonerna på disken”, vilket gör insidan skämt bland poesiälskare så förtjusande!
• Om du utmanar eleverna att skriva kompanjondikter som en del av din poesienhet är den här en blast att ta på sig. Kan eleverna skriva en dikt som är en litania av vad någon är och inte är och vad de (talaren)är och inte är?

lektion fokus:

• poesi är helt enkelt roligt, roligt, udda och förtjusande att läsa!,
• metafor
• tema

12. ”Har Jag Missat Något?”by Tom Wayman

skäl att älska detta:

Om du är lärare är denna dikt en omedelbar favorit! Skriv ut det och häng det i fakultetsloungen!!

• sarkasm? Varför ja! Poems kan vara lika sarkastisk som en mellanstadieelever!!
• och när du är klar chuckling över denna smarta dikt, kommer du att märka konstruktionen — allt/ingenting — som flyttar dikten framåt och ger levande scener.

lektion fokus:

• detta är en annan dikt som är kul att läsa och dela med dina elever.,
• tema — ah ja. Vad säger den här dikten till läsaren? Specifikt om den läsaren är student?!

prova en (eller alla) av dessa dikter med dina elever! De är perfekta att dela med mellanstadiebarn!

om du letar efter mer stöd för att undervisa poesi, kan du hitta det i denna ”strategier för att undervisa poesi” guide. Det hjälper dig steg för steg genom undervisningsprocessen!

Du kan hitta mer undervisningsstöd i min butik och massor av freebies i mitt resursbibliotek!,

med tacksamhet,

---