Födelsedag månar

eleverna blirbekant med månfaserna genom att lokalisera och sedan grafera månens fasav sina egna födelsedagar. Efter att ha lyssnat och diskuterat månmyter ochlegends skapar de sina egna Födelsedagsmånehistorier.

learnerwill:

• generera en födelsedagsked för hans / hennes födelsedatum i år och föregående år med hjälp av olika webbplatser.,
• klassificera hans / herbirthday moon och producera ett ”månkort”av hans/hennes egen födelsedagsmåne
• känna igen och beskrivamönstren i månens faser.

Nationalscience education Standards

NationalMathematics Education Standards

material och teknik

ScientificBackground

Activity1: klipp och klistra in månens åtta faser.

Activity2: använd ”moon cards” för att göra det möjligt för eleverna att bli bekanta med månfassekvenser och mönster.,

aktivitet3: ta reda på hur månen såg ut på varjestudents födelsedag.

Activity4: eleverna ritar varje bild av sina födelsedagsmuner på ett tomt kort tillsammans med deras födelsedatum, år och namn på lunarphase.

Aktivitet5: eleverna klassificerar sina bilder enligt månens fas.

Aktivitet6: varje elev jämför i år ”s birthdaymoon till föregående år” s birthday Moon, förutspår sedan hur nextyears födelsedagsmåne kommer att se ut.

Activity7: eleverna skriver en historia om sin födelsedagmånen.

1.,Förtroendestudenter med de fyra faserna och sedan de åtta faserna av månen. Låt eleverna klippa ut de olika faserna från Cutn ”klistra in kalkylblad # 1 och klistra in dem på Cutn” klistra in kalkylblad #2.

2. Skriv ut månfasskalendern för den aktuella månaden. Klipp ut varje datum och skicka ut en till varje elev. Från och med fullmånen (du kan behöva berätta datumet för fullmånen), har eleverna arbetar tillsammans för att sekvensera dessa kort enligt lämpliga månfaser.

3.Ta reda på hur månen såg ut eller kommer att se ut på varje elevs födelsedag.,

följande webbplatser kan varaanvänds för att hitta bilder av månen på dessa datum. De två första webbplatsernarekommenderas.

• Space Academy: visar månfaser från 1 januari 1990 till 31 December 2019. Mycket snabbt. Bara rulla ner sidan lite och klicka på rätt datum (första bilden visas kanske inte är korrekt).
• månfaser visar hela månaden, plus har tidigare månader arkiverat.
• Virtual Reality Moon Phase Pictures: användbar, men lite mer komplicerad.

dessa WWW-webbplatser kan användaspå olika sätt., De två första platserna är ganska lätta att användaoch är snabba; de andra två platserna ovan tar mer tid att hitta fasenav månen för de datum som skrivs in, men är utmärkta också. Wemake följande förslag för användning av dessa webbplatser med denna aktivitet:

• under klassen går lärarenkan till en av ovanstående webbplatser. Sedan, som varje elev ger sin / herbirthday, det datumet kan skrivas in, och rätt måne bild genereras. Varje elev kan sedan spela in (genom att rita) Månbilden för hans / herbirthday.
• ett datorlabb kan vara användbarför denna del av aktiviteten., Läraren kan visa huratt använda webbplatsen, då kan eleverna arbeta i grupper för att samla in data.
• Om du använder en internetanslutning i klassrummet kan eleverna arbeta i grupper för att använda webbplatsen. En gången grupp har samlat in alla nödvändiga data kan en annan börja.
• Om inget av ovanstående är möjligt kan läraren samla in informationen. Skriv in varje födelsedatum, få bilden, gör en tryckt papperskopia av den och skicka ut demdata till eleverna.

4., Havestudenter skriver ut hur månen kommer att se ut eller såg ut på derasfödelsedagar i år och föregående år.

5.Låt varje elev rita en bild av sin egen födelsedagsmåne för dettaår på ett separat kort. Se till att eleverna sätter sina namn, födelsedatum och identifierar sina månfaser på sina kort.

6. Klassificering: berätta för eleverna, ” gå till MoonGraph och placera din måne ovanför den på grafen som ser ut som din.”När eleverna har slutfört sina födelsedagsmånbilder, bör de klassificera sin bild enligt månens fas., När klassificeras, MoonGraph kan göras lista de faser som studerades, med studentpictures klistras i rätt kolumner. Eftersom de flesta bilder vann”tcome ut för att se exakt ut som de exempelbilder som ges i Moongraphen, måste eleverna bestämma vilken av kategorierna som ser utmest som deras bilder. Graferna ska analyseras genom att frågastudenterna flera frågor som:

• hur många bilder finns i varjefas?
• vilken fas har flest bilder?
• vilken fas har minst bilder?,
• vilken fas innehåller (studentname)”s bild?
• skulle du lägga några bilder ien annan kategori (fas)? Om ja, varför?

7. Denovan aktivitet bör upprepas för studenter ” födelsedagar för tidigareår. Låt studenterna jämföra dessa år och förra året ” spictures. Fråga följande fråga:

• tror du att månen kommer attse detsamma på din födelsedag nästa år? Varför eller varför inte?

8., Studenterbör varje rita en bild om hur månen kommer att se ut på sinnästa födelsedag, presentera sina bilder och berätta för klassen varför de väljeratt rita månen på detta sätt. Låt eleverna gå tillbaka till ovanstående webbplatser och avgöra om deras förutsägelser var korrekta.

tillägg: om tid och teknik är tillgänglig, låt eleverna titta på många födelsedagar under olika år för att göra fler mönsterjämförelser och förutsägelser. Börja med hur månen såg ut den dag de föddes., Bilderna och graferna som skapas bör jämföras för att visa att månen kommer att vara annorlundapå deras födelsedagar varje år. Några av frågorna ovan kundetillfrågas att låta eleverna göra jämförelser.

notera: om alla dina elever föddes före den 1 januari 1990, eller om du inte bestämmer dig för att få eleverna att se månen på den dag de föddes (barafödelsedagarna för detta år, förra året och / eller nästa år), rekommenderas det att du går till SpaceAcademy-sidan och använder Månfas applet., Det är flera gångersnabbare än de andra platserna och enkelt att använda; efter en kort demonstration av läraren kommer eleverna att kunna slå upp den nödvändiga informationen på egen hand.

9. Anslutningar till läsning och språk: Läs om olika Månmyter. Denna förlängning kombinerar moon lore och studenterna ” födelsedagar. Gå till månen Xscape plats och läsa månen lore om dagar efter fullmånen. Från samma plats kan eleverna komma in i sina födelsedatum och se hur månen såg ut på sina födelsedagar (om de inte redan har gjort det)., Varje elev kan avgöra om hans / hennes födelsedatum var nära nog till en fullmåne att ha några intressanta månen lore skrivit om det. Nu kan eleverna skriva en historia om sin egen födelsedagsmåne. Här är några fler Månmyter.

Prover av student MoonMyths.

SuggestedActivity: ha en ”Birthday Moon Author” s Party ”

---