Informationsbehandling

inom kognitiv psykologi är informationsbehandling ett tillvägagångssätt för målet att förstå mänskligt tänkande i förhållande till hur de behandlar samma typ av information som datorer (Shannon & Weaver, 1963). Det uppstod på 1940-och 1950-talet, efter andra världskriget (Sternberg & Sternberg, 2012). Tillvägagångssättet behandlar kognition som väsentligen beräknande i naturen, med tanke på att programvaran och hjärnan är hårdvaran., Informationsbehandlingsmetoden i psykologi är nära kopplad till beräkningsteorin i filosofin; den är också relaterad, men inte identisk, till kognitivism i psykologi och funktionalism i filosofin (Horst, 2011).

två typesEdit

informationsbehandling kan vara vertikal eller horisontell, av vilka antingen kan centraliseras eller decentraliseras (distribueras). Den horisontella distribuerade bearbetningsmetoden i mitten av 1980-talet blev populär under namnet connectionism., Connectionist network består av olika noder, och det fungerar med en ”priming effect”, och detta händer när en ”prime node aktiverar en ansluten nod” (Sternberg & Sternberg, 2012). Men ”till skillnad från i semantiska nätverk är det inte en enda nod som har en specifik betydelse, utan snarare är kunskapen representerad i en kombination av olika aktiverade noder”(Goldstein, som citeras i Sternberg, 2012).

modeller och teoriesedit

det finns flera föreslagna modeller eller teorier som beskriver hur vi behandlar information.,Varje individ har olika informationsöverbelastningspunkter med samma informationsbelastning, eftersom individer har olika informationsbehandlingskapacitet (Eppler och Mengis, 2004)

Sternberg ”s triarchic theory of intelligenceEdit

Sternberg”s intelligensteori består av tre olika komponenter: kreativ, analytisk och praktisk förmåga (Sternberg & Sternberg, 2012). Kreativitet är förmågan att ha nya ursprungliga idéer, och att vara analytisk kan hjälpa en person att bestämma om idén är bra eller inte., ”Praktiska förmågor används för att implementera idéerna och övertyga andra om deras värde” (Sternberg & Sternberg, 2012 S. 21). I mitten av Sternberg ’ s teori är kognition och med det är informationsbehandling. I Sternberg ’ s teori säger han att informationsbehandling består av tre olika delar, metakomponenter, prestandakomponenter och kunskapskomponenter (Sternberg & Sternberg, 2012). Dessa processer går från högre order verkställande funktioner till lägre order funktioner., Metakomponenter används för att planera och utvärdera problem, medan prestandakomponenter följer metakomponenternas order och kunskapsförvärvskomponenten lär sig hur man löser problemen (Sternberg & Sternberg, 2012). Denna teori i handling kan förklaras genom att arbeta med ett konstprojekt. Först är ett beslut om vad man ska rita, då en plan och en skiss. Under denna process sker samtidig övervakning av processen, och om det producerar önskad prestation., Alla dessa steg faller under metakomponentbehandlingen, och prestandakomponenten är konsten. Den kunskapsförvärv del är lärande eller förbättra ritning färdigheter.

informationsbehandlingsmodell: arbetsminneredigeraren

informationsbehandling har beskrivits som ”vetenskaperna som handlar om att samla in, manipulera, lagra, hämta och klassificera inspelad information”., Enligt Atkinson-Shiffrin-minnesmodellen eller multi-store-modellen, för att information ska vara ordentligt implanterad i minnet måste den passera genom tre stadier av mental bearbetning: sensoriskt minne, korttidsminne och långsiktigt minne.

ett exempel på detta är arbetsminnesmodellen. Detta inkluderar Central executive, phonologic loop, episodisk buffert, visuospatial sketchpad, verbal information, långtidsminne och visuell information (Sternberg & Sternberg, 2012). Den centrala verkställande är som hjärnans Sekreterare., Det bestämmer vad som behöver uppmärksamhet och hur man svarar.Den centrala verkställande ledningen leder sedan till tre olika underavsnitt. Den första är fonologisk Lagring, subvocal repetition och den fonologiska slingan. Dessa avsnitt arbetar tillsammans för att förstå ord, sätta informationen i minnet och håll sedan minnet. Resultatet är verbal informationslagring. Nästa underavsnitt är den visuospatiala sketchpad som fungerar för att lagra visuella bilder. Lagringskapaciteten är kort men leder till förståelse för visuella stimuli. Slutligen finns det en episodisk buffert., Detta avsnitt kan ta information och sätta den i långsiktigt minne. Det kan också ta information från den fonologiska slingan och visuospatiala sketchpad, kombinera dem med långsiktigt minne för att göra ”en enhetlig episodisk representation (Sternberg & Sternberg, 2012). För att dessa ska fungera tar det sensoriska registret in via de fem sinnena: visuell, auditiv, taktil, olfaktorisk och smak. Dessa är alla närvarande sedan födseln och kan hantera samtidig bearbetning (t.ex. mat – smaka det, lukta det, se det)., I allmänhet uppstår inlärningsfördelar när det finns en utvecklad process för mönsterigenkänning. Det sensoriska registret har en stor kapacitet och dess beteendemässiga svar är mycket kort (1-3 sekunder). Inom denna modell har sensorisk butik och korttidsminne eller arbetsminne begränsad kapacitet. Sensorisk butik kan hålla mycket begränsade mängder information för mycket begränsade mängder tid. Detta fenomen är mycket lik att ha en bild tagen med en blixt. För några korta ögonblick efter att blixten slocknat, verkar blixten fortfarande vara där., Det är dock snart borta och det finns inget sätt att veta att det var där (Sternberg & Sternberg, 2012). Korttidsminnet har information för lite längre tidsperioder, men har fortfarande en begränsad kapacitet. Enligt Linden (2007) hade ”STM: s kapacitet ursprungligen uppskattats till” sju plus eller minus två ” objekt (Miller 1956), vilket passar observationen från neuropsykologisk testning att den genomsnittliga siffran för friska vuxna är ungefär sju (Cowan och andra 2005)., Det framkom dock att dessa antal objekt endast kan behållas om de är grupperade i så kallade bitar, med hjälp av perceptuella eller konceptuella föreningar mellan enskilda stimuli.”Dess varaktighet är 5-20 sekunder innan det är ur ämnet” s sinne. Detta sker ofta med namn på personer som nyligen introducerats till. Bilder eller information baserad på mening lagras här också, men det sönderfaller utan repetition eller upprepning av sådan information., Å andra sidan har långtidsminnet en potentiellt obegränsad kapacitet (Sternberg & Sternberg, 2012) och dess varaktighet är lika bra som obestämd. Även om det ibland är svårt att komma åt, omfattar det allt som lärt sig fram till denna tidpunkt. Man kan bli glömsk eller känna som om informationen är på spetsen av tungan.,

kognitiv utveckling theoryEdit

ett annat tillvägagångssätt för att visa hur information behandlas hos människor föreslogs av Jean Piaget i vad som kallas Piaget”s kognitiv utvecklingsteori (Presnell, 1999). Piaget utvecklade sin modell utifrån utveckling och tillväxt. Han identifierade fyra olika steg mellan olika åldersgrupper som kännetecknas av typen av information och av en distinkt tankeprocess., De fyra stegen är: sensorimotorn (från födsel till 2 år), preoperativ (2-6 år), konkret operativ (6-11 år) och formella driftsperioder (11 år och äldre). Under sensorimotorstadiet är nyfödda och småbarn beroende av sina sinnen för informationsbehandling som de svarar på reflexer. I preoperationsstadiet lär barnen genom imitation och förblir oförmögna att ta andras synvinkel. Det konkreta operationssteget kännetecknas av utvecklingsförmågan att använda logik och att överväga flera faktorer för att lösa ett problem., Det sista steget är den formella operativa, där preadolescents och ungdomar börjar förstå abstrakta begrepp och utveckla förmågan att skapa argument och motargument.

vidare kännetecknas ungdomar av en serie förändringar i biologiska, kognitiva och sociala sfärer. I det kognitiva området är det värt att notera att hjärnans prefrontala cortex såväl som det limbiska systemet genomgår viktiga förändringar., Prefrontal cortex är den del av hjärnan som är aktiv när de deltar i komplicerade kognitiva aktiviteter som planering, generera mål och strategier, intuitivt beslutsfattande och metakognition (tänker på tänkande). Detta överensstämmer med Piagets sista etapp av formell verksamhet (McLeod, 2010). Prefrontal cortex blir komplett mellan ungdomar och tidig vuxen ålder. Det limbiska systemet är den del av hjärnan som modulerar belöningskänslighet baserat på förändringar i nivåerna av neurotransmittorer (t.ex. dopamin) och känslor.,

kort sagt varierar kognitiva förmågor beroende på vår utveckling och stadier i livet. Det är på vuxenstadiet som vi bättre kan vara bättre planerare, bearbeta och förstå abstrakta begrepp och utvärdera risker och fördelar mer passande än en tonåring eller ett barn skulle kunna.

i databehandling hänvisar informationsbehandling i stor utsträckning till användningen av algoritmer för att omvandla data—den definierande aktiviteten hos datorer.en bred datorprofessionell organisation kallas faktiskt International Federation for Information Processing (IFIP)., Det är i huvudsak synonymt med termerna databehandling eller beräkning, men med en mer allmän konnotation.

---