Introduction to Psychology

människor och andra djur kan observera lärande. Som du kommer att se är frasen ”monkey see, monkey do” verkligen korrekt (Figur 1). Detsamma kan sägas om andra djur., Till exempel, i en studie av socialt lärande i schimpanser, gav forskare juicelådor med strån till två grupper av fångna schimpanser. Den första gruppen doppade halmen i saftlådan och sög sedan på den lilla mängden juice i slutet av halmen. Den andra gruppen sög genom halmen direkt och fick mycket mer juice. När den första gruppen,” dippers”, observerade den andra gruppen, ”The suckers”, vad tror du hände? Alla ”dippers”i den första gruppen bytte till att suga genom strån direkt., Genom att helt enkelt observera de andra schimpanserna och modellera sitt beteende lärde de sig att detta var en effektivare metod för att få juice (Yamamoto, Humle och Tanaka, 2013).

Figur 1. Denna spindelapa lärde sig att dricka vatten från en plastflaska genom att se beteendet modellerat av en människa. (credit: U. S. Air Force, Senior Airman Kasey Close)

Imitation är mycket mer uppenbart hos människor, men är imitation verkligen den uppriktigaste formen av smicker?, Tänk på Claires erfarenhet av observationsutbildning. Claires nioåriga son Jay hamnade i trubbel i skolan och var trotsig hemma. Claire fruktade att Jay skulle sluta som sina bröder, varav två var i fängelse. En dag, efter ännu en dålig dag i skolan och en annan negativ anteckning från läraren, Claire, vid hennes vits slut, slog sin son med ett bälte för att få honom att bete sig. Senare den natten, när hon lade sina barn till sängs, bevittnade Claire sin fyraåriga dotter Anna, ta ett bälte till sin nallebjörn och piska den., Claire var förskräckt och insåg att Anna imiterade sin mamma. Det var då som Claire visste att hon ville disciplinera sina barn på ett annat sätt.

som Tolman, vars experiment med råttor föreslog en kognitiv komponent för lärande, var psykologen Albert Banduras idéer om lärande annorlunda än de av strikta behaviorister. Bandura och andra forskare föreslog ett märke av behaviorism som kallas social inlärningsteori, som tog hänsyn till kognitiva processer., Enligt Bandura kunde ren behaviorism inte förklara varför lärande kan ske i avsaknad av extern förstärkning. Han ansåg att interna mentala tillstånd också måste ha en roll i lärandet och att observations lärande innebär mycket mer än imitation. I imitation kopierar en person helt enkelt vad modellen gör. Observationellt lärande är mycket mer komplext. Enligt Lefrançois (2012) finns det flera sätt att observationellt lärande kan uppstå: du lär dig ett nytt svar., Efter att ha tittat på din medarbetare blir tuggas ut av din chef för att komma in sent, börjar du lämna hem 10 minuter tidigare så att du inte kommer för sent. Du väljer om du vill imitera modellen beroende på vad du såg hända med modellen. Minns du Julian och hans far? När han lär sig att surfa, kan Julian titta på hur hans far dyker upp framgångsrikt på sin surfbräda och sedan försöka göra samma sak. Å andra sidan kan Julian lära sig att inte röra en varm spis efter att ha sett sin far brinna på en spis. Du lär dig en allmän regel som du kan ansöka om andra situationer.,

Bandura identifierade tre typer av modeller: levande, verbala och symboliska. En levande modell visar ett beteende personligen, som när Ben stod upp på sin surfbräda så att Julian kunde se hur han gjorde det. En verbal instruktionsmodell utför inte beteendet, utan förklarar eller beskriver istället beteendet, som när en fotbollstränare berättar för sina unga spelare att sparka bollen med fotens sida, inte med tån. En symbolisk modell kan vara fiktiva karaktärer eller riktiga människor som visar beteenden i böcker, filmer, tv-program, videospel eller internetkällor (Figur 2).,

Figur 2. (a) Yogastudenter lär sig genom observation eftersom deras yogainstruktör visar rätt hållning och rörelse för sina elever (levande modell). (B) modeller behöver inte vara närvarande för att lära sig att inträffa: genom symbolisk modellering kan detta barn lära sig ett beteende genom att titta på någon visa det på TV., (credit a: modification of work by Tony Cecala; credit b: modification of work by Andrew Hyde)

vilka är konsekvenserna av denna studie? Bandura drog slutsatsen att vi tittar och lär oss, och att detta lärande kan ha både prosociala och antisociala effekter. Prosociala (positiva) modeller kan användas för att uppmuntra socialt acceptabelt beteende. Föräldrar i synnerhet bör ta del av detta konstaterande. Om du vill att dina barn ska läsa, läs sedan till dem. Låt dem se dig läsa. Håll böcker i ditt hem. Prata om dina favoritböcker., Om du vill att dina barn ska vara friska, låt dem se att du äter rätt och tränar och spenderar tid på att delta i fysiska träningsaktiviteter tillsammans. Detsamma gäller för kvaliteter som vänlighet, artighet och ärlighet. Huvudidén är att barn observerar och lär sig av sina föräldrar, även deras föräldrars moral, så var konsekvent och kasta ut det gamla ordspråket ”gör som jag säger, inte som jag gör”, eftersom barn tenderar att kopiera vad du gör istället för vad du säger. Förutom föräldrar, många offentliga personer, såsom Martin Luther King, Jr., och Mahatma Gandhi, ses som prosociala modeller som kan inspirera globala sociala förändringar. Kan du tänka på någon som har varit en prosocial modell i ditt liv?

Figur 3. Kan TV-spel göra oss våldsamma? Psykologiska forskare studerar detta ämne. (credit: ”woodleywonderworks”/Flickr)

de antisociala effekterna av observationellt lärande är också värda att nämna. Som du såg från exemplet med Claire i början av detta avsnitt såg hennes dotter Claires aggressiva beteende och kopierade det., Forskning tyder på att detta kan bidra till att förklara varför misshandlade barn ofta växer upp för att vara missbrukare själva (Murrell, Christoff, & Henning, 2007). Faktum är att cirka 30% av de misshandlade barnen blir missbrukande föräldrar (US Department of Health & mänskliga tjänster, 2013). Vi brukar göra det vi vet. Misshandlade barn, som växer upp och bevittnar sina föräldrar, hanterar ilska och frustration genom våldsamma och aggressiva handlingar, lär sig ofta att uppträda på det sättet själva. Tyvärr är det en ond cirkel som är svår att bryta.,

vissa studier tyder på att våldsamma TV-program, filmer och videospel också kan ha antisociala effekter (Figur 3) även om ytterligare forskning behöver göras för att förstå korrelation och orsakssamband aspekter av medievåld och beteende. Vissa studier har funnit ett samband mellan att visa våld och aggression ses hos barn (Anderson & Gentile, 2008; Kirsch, 2010; Miller, Grabell, Thomas, Bermann, & Graham-Bermann, 2012)., Dessa fynd kanske inte är överraskande, eftersom ett barn som tar examen från gymnasiet har utsatts för cirka 200 000 våldsamma handlingar, inklusive mord, rån, tortyr, bombningar, misshandel och våldtäkt genom olika former av media (Huston et al., 1992). Inte bara kan visa medievåld påverka aggressivt beteende genom att lära människor att agera så i verkliga situationer, men det har också föreslagits att upprepad exponering för våldsamma handlingar också desensibiliserar människor till det. Psykologer arbetar för att förstå denna dynamik.

bidra!,

förbättra denna sida mer