Primary Source Set Symbols of the United States

• Student Discovery Set – free ebook on iBooks External

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

The resources in this primary source set are intended for classroom use., Om din användning kommer att vara bortom ett enda klassrum, läs igenom riktlinjerna för upphovsrätt och rättvis användning.

Lärarguide

för att hjälpa dina elever att analysera dessa primära källor, få en grafisk organisatör och guider: analysverktyg och guider

varje nation har symbolspecifika objekt som representerartroller, värden, traditioner eller andra immateriella idéer som gör landet unikt. Medan dessa symboler kan ändra övertid, kan de hjälpa till att binda en nation tillsammans genom att påminna sina medborgare om sin nations historia och viktigaste principer.Sex AMERIKANSKA, symboler avbildas i denna primära källuppsättning: Liberty Bell, den amerikanska flaggan, bald eagle, nationalanthem, Uncle Sam och Frihetsgudinnan.

Bakgrund

Liberty Bell beställdes av thePennsylvania colony 1752. Koloniens ledare ville ha en klocka för sitt statliga hus (nu känt som oberoende Hall) som kunde höras runtstaden. Ena sidan av klockan har ett bibliskt citat: ”förkunna frihet i hela landet för alla invånare därav.”Den mest anmärkningsvärda funktionen av klockan är dock en spricka i metallen som går uppfrån klockans läpp., Även om det inte finns några bevis, tror mångamänniskor att Liberty Bell var igång för att markera läsningen av självständighetsförklaringen denjuli 8, 1776. På 1830-talet antog abolitionisterna klockan som en symbol för deras kamp för att avskaffa Avery; de populariserade namnet Liberty Bell.

mellan 1885 och 1915 reste klockan runtlandet för utställningar och patriotiska händelser. Thebell för närvarande är bosatt i Liberty Bell Center onPhiladelphia Oberoende Mall., Klockans spricka ärkällan till många historier som har nått nästan mytisk andel; sprickans utseende kan ha lagt till klockans symboliska kraft.

flaggan i USA är allmänt kändsom ”stjärnor och ränder” eller ”Old Glory.”På June14, 1777, antog den kontinentala kongressen enresolution som anger:” löst, att flaggan för de förenade staterna är tretton ränder, alternativ röd och vit; att unionen är tretton stjärnor, vit i ablue field, som representerar en ny konstellation.,”Det är okänt om Betsy Ross sydde den första flagganskapad enligt denna resolution; många historiker ser denna historia som en myt. Den nuvarande 50-stjärniga flaggan är den27: e ”upplagan” av flaggan och den som har varit i bruk den längsta, sedan 1960. År 1818 antog kongressen en lag om att en ny stjärna skulle läggas till för varje ny stat; de 13 ränderna skulle förbli konstanta för att representera de 13 kolonierna. (Vid den tiddenna lag antogs hade flaggan 15 ränder; två ränder hade lagts till för att representera de första tvåstaterna till unionen-Vermont och Kentucky.,) Den skalliga örnen har länge varit den nationella fågeln i Förenta Staterna. År 1782, den kontinentala Kongressenantog den stora förseglingen i USA, som visar en baldeagle som håller 13 olivgrenar i en talon och13 pilar i den andra. Olivgrenen står för makten att skapa fred, medan pilarna står för kraften att skapa krig.

nationalsången, ”The Star-SpangledBanner,” har en färgstark historia. Francis Scott Keywrote texten till nationalsången som en dikt i 1814,efter att han sett den Brittiska Flottan bombardingships under Slaget om Fort McHenry i Warof 1812., Melodin var ”lånad” från tunenav en populär brittisk sång. Låten blev den officiella nationalsången 1931, som ersatte fleraandra låtar som ofta sjungs vid offentliga evenemang. Theanthem är något kontroversiellt på grund av desssvarrelaterade bilder och den utmaning som themusic utgör för sångare.

Uncle Sam, vars bild uppträdde under Warof 1812, är en symbol för den amerikanska regeringen. Heis porträtteras som en äldre, skäggig man klädd ikläder som framkallar den amerikanska flaggan. Uncle Samis används ofta i politiska teckningar, liksomsom i reklam., Den kanske mest kända imageof Uncle Sam var som ett verktyg för att rekrytera den AMERIKANSKA Armén under första Världskriget En affisch av konstnären James Montgomery Flagg, showsa stern Uncle Sam pekar på betraktaren över thecaption: ”jag Vill att DU för den AMERIKANSKA Armén.”

Frihetsgudinnan (dess formella titel är LibertyEnlightening The World) var en gåva till UnitedStates från Frankrikes folk. Tillägnad 1886 visar statyn Libertas, den romerska gudinnan offreedom. Beläget i New York Harbor, statusenhåller en fackla i ena handen och en tablett som representerarlagen i den andra., Datumet för deklarationen avoberoende är inskriven på tabletten. En brokenchain sitter vid Libertas Fötter. Statyn är en ikonisk symbol för frihet.Demonstranter runt om i världen har använt bilden av statyn i sina kampar för politisk frihet.areplica uppfördes 1989 i Pekings Himmelska fridens torg.

förslag till lärare

innan eleverna arbetar med dokumenten i den här primära källuppsättningen kan det vara användbart att skriva utflera kopior av varje dokument, montera dem på affischkort och bifoga en kort bildtext till varje dokument.,Skapa en visning av symboler-ett objekt som representerar något annat-i ditt klassrum. Vissa symboler kanske faktiska objekt, till exempel den AMERIKANSKA flaggan (om en sådan visas i ditt rum) eller ett uppstoppat djur som representerar alocal sports team. Andra symboler kan vara bilder, inklusive bilder från primärkällans uppsättning, ett foto avdin skolmaskot etc. Skriv ordet symbol på tavlan och berätta för eleverna att alla objekt du harspelade är symboler. Prata igenom hur din skolmaskot representerar din skola; till exempel kan du säga ” Snortner draken representerar Emerald School., Den representerar vår historia eftersom den är uppkallad efter skolans förstaprincip. Det representerar våra elever eftersom drakar är hårda och roliga, precis som våra studenter.”

eleverna kan lägga till i displayen genom att föra in symboler som representerar saker om sina egna liv.Berätta för eleverna att de kommer att titta på symboler i USA.Organisera klassen i små grupper och ge varje grupp en bild av en symbolfrån den primära källuppsättningen. Du kanske vill börja med att välja bilden av varjesymbol som är det enklaste., Be eleverna att identifiera den symbol som ärbostad och förklara hur den representerar USA. Har grupper dela sina idéer. Ge varje grupp en andra bild av deras symbol och fråga dem vad de kanlära sig från den andra bilden. Deras uttalanden kan vara relativt enkla. Till exempel kan de säga, ”pilarna i örnens klo får mig att tänka på att slåss. Kanske dettainnebär att Förenta staterna är mäktigt.”

be eleverna titta närmare på de tre dokument som är relaterade till flaggan. Hur visar dessabilder att symboler kan förändras över tiden?, Till exempel finns det olikatantal stjärnor på varje bild. Varför kan vissa symboler förändras och andra förblir desamma? Observera att medan Förenta Staterna kan förändras genom åren, några av dess folks idéer om nationen förblir desamma.Utmana eleverna att tänka på andra exempel på symboler som har förändrats över tiden.

visa eleverna ”All American Medley” täcket., Be eleverna identifiera symboler i Förenta Statesthat visas på täcket (Liberty Bell, bald eagle, flaggan, fyrverkerier, populära Amerikanska livsmedel, figuresrepresenting mångfalden av det Amerikanska folket, och så vidare). Du kan behöva hjälpa eleverna att identifiera symbolerinte redan omfattas av diskussionen om den primära källuppsättningen. Fråga eleverna varför de tror att detta täcke gjordes.Förklara att täcket kan ha utformats för att visa quilt maker stolthet i Amerika. Fråga eleverna hurde känner för att bo i USA., Utmana eleverna att skapa sin egen design för ett täcke som använderamerikanska symboler för att visa hur de känner.

Spela upp ljudinspelningen av nationalsången. Fråga eleverna var de kan ha hört den här låten before.Do någon av eleverna vet orden till låten? Ge eleverna en chans att sjunga sången. Använd sedan” TheStar-Spangled Banner ” public school Song sheet och ljudinspelningen för att lära klassen nationalsången.

---