Social-emotionellt lärande (SEL): allt du behöver veta
idag är social-emotionellt lärande (SEL) allmänt erkänt som grundläggande för K-12-utbildning. Som en ledande föreståndare uttryckte det nyligen:
”Vi måste inse att socialt emotionellt lärande inte är ett” och ” som kommer på bekostnad av vårt akademiska arbete. Det är en och som gör det möjligt för oss att bygga vidare på vårt akademiska arbete.”
SEL har sett en snabb ökning av intresset under de senaste åren—särskilt i 2020-21 som distrikt navigera utmaningar COVID-19 och senaste ras orättvisa händelser., Det är därför vi sätter ihop denna omfattande guide till social-emotionellt lärande.
i avsnitten nedan har vi sammanställt forskning och resurser om varför SEL är viktigt, fördelarna med SEL för studenter och vuxna, och hur man sätter SEL i praktiken genom läroplan och mätning. Använd innehållsförteckningen länkar för att navigera dig igenom guiden!
1. Vad är Social-emotionellt lärande (SEL?)
2. Viktiga SEL-färdigheter och kompetenser för att utveckla
3. Hur påverkar SEL lärande?
4. Varför är SEL viktigt, särskilt nu?
5., Social-emotionellt lärande: inte bara för barn?
6. Så här införlivar du SEL i klassrummet
7. Mätning av socialt emotionellt lärande (inklusive Kapitalhänsyn)
Ladda ner Panorama Social-emotionell Inlärningsundersökning.
Vad är socialt emotionellt lärande (SEL)?
enligt en 2020-uppdatering från CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) är definitionen av SEL följande:
Social and emotional learning (SEL) en integrerad del av utbildning och mänsklig utveckling., SEL är den process genom vilken alla ungdomar och vuxna förvärvar och tillämpar kunskap, färdigheter och attityder för att utveckla hälsosamma identiteter, hantera känslor och uppnå personliga och kollektiva mål, känna och visa empati för andra, upprätta och upprätthålla stödjande relationer och fatta ansvarsfulla och omtänksamma beslut.,
SEL främjar pedagogisk rättvisa och excellens genom autentiska partnerskap mellan skolfamiljer och samhällen för att skapa lärmiljöer och erfarenheter som har förtroendefulla och samarbetsrelationer, rigorösa och meningsfulla läroplaner och instruktioner och pågående utvärdering. SEL kan hjälpa till att ta itu med olika former av ojämlikhet och ge ungdomar och vuxna möjlighet att skapa blomstrande skolor och bidra till säkra, hälsosamma och rättvisa samhällen.,
Social-emotionellt lärande (SEL) beskriver tänkesätt, färdigheter, attityder och känslor som hjälper eleverna att lyckas i skolan, karriären och livet. I sin kärna fokuserar SEL på elevernas grundläggande behov av motivation, social samhörighet och självreglering som förutsättningar för lärande. Lärare kan också hänvisa till SEL som” icke-kognitiva färdigheter”,” interpersonella färdigheter”,” mjuka färdigheter”,” 21st century färdigheter”,” karaktärsstyrkor ”och” hela barns utveckling.,”
viktiga SEL-kompetenser via CASEL
viktiga SEL-färdigheter och kompetenser för att utveckla
Social-emotionella kompetenser är de specifika färdigheter, vanor och mindsets som faller under paraplyet för socialt emotionellt lärande. Dessa färdigheter är varierade, och skolsamhällen kan prioritera olika SEL-kompetenser baserat på identifierbara studentbehov, distriktsstrategiska mål eller ett porträtt av en examen., Men många skoldistrikt fokuserar på CASELS fem kärnkompetenser som utgångspunkt:
- självmedvetenhet: förmågan att förstå sina egna känslor, tankar och värderingar och hur de påverkar beteendet i olika sammanhang. Detta inkluderar förmåga att känna igen sina styrkor och begränsningar med en välgrundad känsla av förtroende och syfte. Genom en equity-lins kan självmedvetenhet hjälpa vuxna och studenter att känna igen fördomar, förstå hur ras och etnicitet påverkar din känsla av själv och personlig identitet och reflektera över vad det innebär att vara en del av en grupp eller gemenskap.,
- självhantering: förmågan att hantera sina känslor, tankar och beteenden effektivt i olika situationer och för att uppnå mål och ambitioner. Detta inkluderar förmågan att fördröja tillfredsställelse, hantera stress och känna motivation och byrå för att uppnå personliga och kollektiva mål. Självhantering är viktigt ur ett aktieperspektiv eftersom det kan hjälpa vuxna och studenter att hantera stressen i samband med anpassning till ett nytt skolklimat eller en ny kultur, hantera diskriminering och komma med individuella och kollektiva lösningar inför utmaningar.,
- Social medvetenhet: förmågan att förstå perspektiven och empati med andra, inklusive de från olika bakgrunder, kulturer och sammanhang. Detta inkluderar förmågan att känna medkänsla för andra, förstå bredare historiska och sociala normer för beteende i olika inställningar och känna igen familj, skola och samhällsresurser och stöd., Genom ett aktieobjektiv kan social medvetenhet hjälpa vuxna och elever att navigera normer i olika sociala inställningar, känna igen problem med ras och klass i olika inställningar, förstå kraftdynamik och komma med sätt att skapa ett positivt skolklimat som hedrar mångfald.
- Relationsförmåga:förmågan att etablera och upprätthålla hälsosamma och stödjande relationer och att effektivt navigera inställningar med olika individer och grupper., Detta inkluderar förmågan att kommunicera tydligt, lyssna aktivt, samarbeta, samarbeta för att lösa problem och förhandla konflikter konstruktivt, navigera inställningar med olika sociala och kulturella krav och möjligheter, ge ledarskap och söka eller erbjuda hjälp när det behövs. Relationsförmåga genom en aktielins innebär att vuxna och studenter kan navigera kulturella skillnader, bilda relationer med människor från olika bakgrunder på ett sätt som hedrar sin kultur och engagera sig i problemlösning över ras, kultur, kön och sociala linjer.,
- ansvarsfullt beslutsfattande: förmågan att göra omtänksamma och konstruktiva val om personligt beteende och sociala interaktioner mellan olika situationer. Detta inbegriper förmågan att beakta etiska normer och säkerhetsfrågor och att utvärdera fördelarna och konsekvenserna av olika åtgärder för personligt, socialt och kollektivt välbefinnande., Genom ett aktieobjektiv kan ansvarsfulla beslutsfärdigheter hjälpa vuxna och studenter att fatta beslut som är inkluderande och rättvisa, förstå de systemiska konsekvenserna av olika resultat och reflektera över hur handlingar och beslut kan påverka eget kapital.
andra sociala emotionella färdigheter och kompetenser inkluderar:
- Growth Mindset: Student uppfattningar om huruvida de har potential att ändra de faktorer som är centrala för deras prestation i skolan.
- Self-Efficacy: hur mycket studenter tror att de kan lyckas uppnå akademiska resultat.,
- socialt perspektiv-tagande: i vilken utsträckning eleverna anser sina lärares perspektiv.
- Emotion Regulation: hur väl studenter reglerar sina känslor.
- känsla av tillhörighet: hur mycket studenter känner att de värderas medlemmar i skolsamhället.
- uthållighet: hur väl eleverna kan fortsätta genom motgångar för att uppnå viktiga långsiktiga mål (inte begränsat till akademiker), med hänsyn till deras erfarenheter och identiteter.
utforska klassrumsaktiviteter och strategier anpassade till de fem CASEL-kompetenserna.,
forskning om SEL:hur påverkar SEL lärandet?
socialt emotionellt lärande är en viktig del av en väl avrundad utbildning, och forskning visar att den är kopplad till akademisk prestation. En säker, välkomnande skolkultur som främjar SEL kan skapa gynnsamma förutsättningar för studentinlärning. Här är en runda upp av ny forskning om SEL:
- en 2017 metaanalys från CASEL (samarbetet för akademiskt, socialt och emotionellt lärande) visar att investeringar i SEL har lett till förbättrat klassrumsbeteende, bättre stresshantering och 13 procent vinster i akademiker.,
- en 2019 rapport från Aspen Institute,” från en Nation i riskzonen till en Nation i hopp”, sammanställer bevis som bekräftar att stödjande elevernas sociala, emotionella och kognitiva utveckling relaterar positivt till traditionella åtgärder som närvaro, betyg, testresultat, examensräntor, college och karriärberedskap och övergripande välbefinnande.
- en studie i Journal of Education Psychology fann att genom att lägga till SEL och beteende till indikatorsystem—i motsats till att bara spåra akademisk prestation—kan utbildare bättre identifiera riskstudenter.,
- Gallup 2018-undersökningen av K-12-skoldistriktets superintendenter fann att stöd för ”sociala och livsförmåga som konfliktlösning, interpersonell kommunikation och uthållighet” skulle vara mer användbart än något annat stöd, mer än dubbelt så användbart som ”ekonomiskt stöd som stipendier och lån” och mer än tre gånger så användbart som ”college-förberedelse som college exam test prep, college-besök och applikationshjälp.,”
- Panorama forskning om data från mer än 100.000 studenter över nästan 200 skolor har också funnit korrelationer mellan SEL och ”ABCs” (närvaro, beteende och kurser). Jämfört med studenter med låg SEL är barn med hög SEL dubbelt så sannolikt att ha över genomsnittet betyg, 60 procent mindre benägna att ha en eller flera beteendeincidenter under ett år och hälften så sannolikt att vara kroniskt frånvarande. Ladda ner hela forskningen kort.
Varför är SEL viktigt, särskilt nu?,
lärare har länge förstått fördelarna med SEL. Ändå är det nationella samtalet om varför eleverna behöver socialt emotionellt lärande mer allestädes närvarande än någonsin 2020-21.
distriktsledare, lärare och studenter står inför den skiktade effekten av covid-19 pandemin, rasskillnader och inlärningsförlust från den plötsliga övergången till distans eller hybridinlärning.,
enligt CASEL ” s Sel färdplan för återupptagande, kommer det att vara viktigt att fokusera på social-emotionella stöd-inklusive men inte begränsat till återuppbygga relationer, främja en känsla av tillhörighet, och odla ritualer som bidrar till ett positivt skolklimat (personligen eller virtuellt). Detta kommer att säkerställa att studenter och vuxna kan läka från den potentiella känslomässiga nöd och trauma som orsakas av ”twin pandemics” inför utbildning.,
i ord av en distriktsadministratör på ett nyligen Panorama webinar:
”innan eleverna dyker in i matematik, ELA, vetenskap eller Samhällskunskap vill vi brainstorma med dem och prata med dem om hur de känner sig. Hur har de påverkats av COVID-19? Hur har de påverkats av skyddsrummet? Vi måste bygga upp relationer, stärka relationer och verkligen fokusera på att läka vårt samhälle.,”
här finns ytterligare resurser på varför SEL är viktigare än någonsin, inklusive kommentarer och insikter från skolan och distriktsadministratörer:
- 4 bästa praxis för SEL-regissörer under Back-to-School 2020-21
- sanningar om Ledande Social-emotionellt lärande i 2020-21
- 5 Social-emotionella Lärandejobb ditt distrikt behöver anställa för detta år
- SEL och Equity: lektioner från ledande distriktsledare på DCPS, Portland Public Schools, och Aldine ISD
sel: inte bara för barn?,
vi vet från noggrann forskning att SEL kan leda till större akademisk prestation och bättre mental hälsa för studenter. Men hur är det med de vuxna i skolbyggnader? Spelar det sociala emotionella välbefinnandet hos administratörer, lärare, rådgivare, socialarbetare och personal Roll?
ny forskning visar att den gör det. Faktum är att många distrikt börjar se vuxen social-emotionell lärande som grunden för effektiv SEL. För att odla elevernas sociala emotionella färdigheter måste vuxna i skolbyggnader också känna sig stödda och värderade., Vuxnas sociala och emotionella välbefinnande kan ha en betydande inverkan på skolklimatet och de förhållanden under vilka eleverna lär sig.
det finns flera tankeströmmar på vuxen SEL. I sin kärna är vuxen SEL processen att hjälpa lärare att bygga sin expertis och förmåga att leda, undervisa och modell SEL. Det handlar om att odla vuxnas egna sociala och känslomässiga kompetens, välbefinnande och kulturell kompetens samt ett positivt skolklimat som främjar SEL.,
Här är några sätt att ta itu med och genomföra vuxen SEL:
- ge lärare och central office personal med pågående professionell utveckling för att stärka SEL kunskap och bygga kapacitet för att stödja SEL.
- skapa initiativ (t.ex. peer mentorprogram) som ger säkra utrymmen för lärare att öva modellering SEL färdigheter.
- använd personalmöten eller PLC för att skapa delade avtal kring vuxen SEL samtidigt som man prioriterar relationsbyggande.,
- administrera vuxen SEL och välbefinnande undersökningar för att samla lärare och personal feedback på deras professionella välbefinnande, social-emotionella lärande och arbetsnöjdhet.,E till vuxen SEL
- hur man leder vuxen SEL i skoldistrikt: 4 experter delar bästa praxis och Tips
- 34 enkätfrågor för lärare och personal om rättvisa, inkludering och kulturell kompetens
- Mindfulness för lärare: en Guide till att underlätta och öva Mindfulness
ladda ner vår vuxna SEL Toolkit
hur man införlivar SEL i klassrummet
även om de flesta distriktsledare, huvudmän och lärare enas om att socialt emotionellt lärande är en viktig del av K-12-utbildningen, Sel-Adoptionens karaktär varierar mycket mellan skolor och distrikt.,
implementering av SEL kan se ut som dedikerade SEL-lektioner och / eller integrering av SEL i akademiskt innehåll. I en 2020 nationellt representativ undersökning av Education Week Research Center sa 74 procent av lärare, huvudmän och distriktsledare att deras skolor undervisar socialt emotionellt lärande. 31 procent rapporterade att tiden är avsatt under skoldagen för att uttryckligen undervisa SEL, och 37 procent sa att SEL är integrerad i akademiska ämnen men inte undervisad uttryckligen.,
CASEL”s ”SEL 3 Signaturpraxis” är ett exempel på ett sätt att väva SEL i klassrummet:
- öppna varje klassperiod, möte eller yrkesinriktad inlärningsupplevelse med en välkomnande inkluderingsaktivitet, rutin eller ritual som bygger samhälle och ansluter till det kommande arbetet.
- bädda in engagerande strategier, inklusive hjärnbrott för att förankra tänkande och lärande, genom hela upplevelsen.
- Stäng varje upplevelse på ett avsiktligt sätt., En optimistisk stängning är inte nödvändigtvis ett ”glatt slut”, utan belyser snarare en individuell och gemensam förståelse för arbetets betydelse och kan ge en känsla av prestation och stöd framåt tänkande.
exempel på SEL-program och Läroplansleverantörer
det finns många olika typer av SEL-program. Vissa leverantörer rekommenderar dedikerad SEL-instruktion inriktad på att utveckla SEL-färdigheter och kompetenser som social medvetenhet eller tillväxttänkande., Å andra sidan kan inbäddad SEL-läroplan se ut som en engelsk lektion som lär ut strategier för att bygga motståndskraft och innehåller möjligheter att samarbeta med kamrater.
nedan hittar du en icke-uttömmande lista över evidensbaserade program. Många av dessa leverantörer erbjuder lektioner och innehåll över betygsnivåer (grundskola, gymnasiet, gymnasiet).,
- 7Mindsets
- bättre barn
- andas för förändring
- Character Lab
- CharacterStrong
- medveten disciplin
- skapa
- Diversity Talks
- EduMotion
- växande Ledare
- InnerExplorer
- inspirerad
- JabuMind
- flytta världen
- öppen cirkel
- quaversel
- Läs för att leda
- andra steg
- undervisning tolerans
- omvandla utbildning
- vingar för barn
panorama”s playbook innehåller sel interventioner och aktiviteter från de leverantörer som anges ovan., Playbook är en plattform för professionella lärande bibliotek som utrustar lärare att vidta åtgärder på sina Panorama SEL data.
mätning av socialt emotionellt lärande
När socialt emotionellt lärande är en fastställd prioritet för en skola eller ett distrikt, är nästa steg att sätta konkreta mål och samla in data för att förstå om SEL-initiativ fungerar. Ett av de enklaste sätten att mäta SEL är att administrera undersökningar till studenter och lärare. SEL-bedömningar är ett skalbart sätt att lära sig hur stödda elever känner sig i skolan och hur bemyndigade lärare känner att genomföra SEL i klassrummet., (Innan du administrerar någon undersökning, kom dock ihåg att bygga buy-in med lärare, personal, familjer och studenter.)
mätning av SEL kan göras i alla skeden av din SEL-resa:
- ”Vi”kommer igång med SEL:” samla baslinjedata som kan informera strategi, resurser och stöd för att få din SEL-arbete från marken.
- ”Vi” re doing some SEL: ”fördjupa effekterna av ditt befintliga arbete med en formativ bedömning som kan vägleda framtida program och initiativ.,
- ”Vi har ett formellt SEL-program eller läroplan:” utvärdera programmets effektivitet med tvååriga SEL-undersökningar.
Som ett exempel: Panorama Sociala och Emotionella Lärande Survey rankad nummer ett SEL mätverktyg i ett 2020-rapport från Tyton Partners stöds av Bill och Melinda Gates Foundation—har fattats av miljontals studenter sedan 2014. Den forskningsstödda open source-undersökningen erbjuder 30 + undersökningsämnen för studenter och vuxna.,
skolor och distriktsledare använder Panorama-enkätdata för att identifiera enskilda elevers sociala emotionella styrkor och behovsområden, utforma små gruppstöd, integrera SEL i MTSS och PBIs-ramar och adressera vuxen SEL. Panoramas undersöknings-och analysplattform hjälper lärare att mäta och förbättra SEL på fyra områden:
- Studentkunskaper och kompetenser: de sociala, känslomässiga och motiverande färdigheterna som hjälper eleverna att utmärka sig i college, karriär och liv., Exempel ämnen: tillväxt tänkesätt, självhantering, Social medvetenhet
- studentstöd och miljö: miljön där eleverna lär sig, vilket påverkar deras akademiska framgång och social-emotionell utveckling. Exempel ämnen: känsla av tillhörighet, mångfald och integration
- studenternas välbefinnande: eleverna” positiva och utmanande känslor, liksom hur stöds de känner genom sina relationer med andra., Exempel ämnen: positiva känslor, utmanande känslor
- lärare och personal välbefinnande och vuxen SEL: lärare och personal perspektiv på deras professionella välbefinnande, arbetsmiljö, och deras förmåga att stödja student SEL. Exempel: välbefinnande, professionellt lärande om SEL
ladda ner Panorama SEL-undersökningen för att få tillgång till vår fullständiga lista över ämnen och frågor.,
Kapitalhänsyn vid mätning av SEL
vid val av undersökningsämnen och tolkning av data om socialt emotionellt lärande är det viktigt att överväga hur situations-eller systemkrafter, såsom rasism och rasfördomar, formar elevernas liv och erkänner att elevernas sociala emotionella tillväxt är det gemensamma ansvaret för studenter, lärare, familjer och deras bredare samhällen.
i praktiken innebär detta att man inte bara mäter elevernas färdigheter och kompetenser utan även de sociala, kulturella och pedagogiska variabler som stöder elevernas tillväxt (dvs.,, Studentstöd och miljöer, vuxen SEL och välbefinnande).
vid tolkning av data om elevernas SEL-färdigheter och kompetenser rekommenderar vi att lärare uttryckligen överväger elevernas levande erfarenheter och hur deras miljöer bidrar till deras erfarenheter. Till exempel, när enskilda studenter (eller grupper av studenter) rapporterar olika nivåer av självverkan-tron att de kan lyckas akademiskt—kan det i första hand avslöja skillnader i hur deras tidigare skolerfarenhet har differentiellt stött sin känsla av kompetens i akademiska ämnen.,
detta innebär att de bästa SEL-interventionerna kan vara mindre om att flytta elevernas uppfattningar, tänkesätt eller vanor och mer om att se till att deras skolmiljöer är säkra, stödjande och rättvisa.
Social-emotionell Inlärningsmätning i handling
hur mäter och agerar skoldistrikt på SEL-data? Hur ser det här arbetet ut i praktiken? Utforska fallstudierna nedan med distrikt över hela landet.,ary District stärker Student SEL och relationer med Panorama
intresserad av att mäta SEL?, Kontakta Panorama-teamet för att lära dig mer om vår SEL-bedömningsplattform.