tal-och Språkmål i förskolan
det är förskoleåren när barnens språkförmåga verkligen tar fart. Vid 5 års ålder, medan din förskolebarn inte kommer att kunna delta i en politisk diskussion, kommer hon att kunna tydligt kommunicera och förstå andras kommunikation. Men denna färdighet är faktiskt sammansättningen av många mycket specifika färdigheter som lärs under förskoleåren. Behärskningen av dessa färdigheter är det viktigaste språkmålet för förskolebarn.,
ljud och stavelse medvetenhet
vid 2 års ålder har ett barn en solid medvetenhet om ljuden som hör till hennes språk. Även utan att känna till det skrivna språket kan förskolebarn rimma med grundläggande ljud, skapa nya, ibland meningslösa, ljud som fortfarande är en del av språket, ofta i en mammas irritation i förarsätet. Denna medvetenhet om modersmålet stärker oerhört under förskoleåren, sträcker sig från ljud till mer komplexa former av fonetisk medvetenhet, till exempel förmågan att berätta hur många stavelser som finns i ett visst ord., Huvudresultatet av utvecklingen av fonetisk medvetenhet under förskoleåren är en nyfunna förmåga att ansluta ljud till det skrivna språket.
ett ordförråd på 10 000 ord
förskolebarn lär sig ett språk som andas snabbt. Den genomsnittliga mamman kan ta flera år innan hon memorerar 10 000 ord på ett främmande språk, men den genomsnittliga förskolan kommer att veta 10 000 ord när han är redo att gå till skolan. Denna inlärning av ord är inte utan sin nyhet. Din förskolebarn lär sig ordförråd snabbare än han lär sig grammatik., En förskolebarns språkutveckling är en naturlig, instinktiv process; han kommer att använda ledtrådar från vuxna för att räkna ut vilka ord som betyder, men inte hur man använder dem. En förskolebarn kan därför veta att ”Barnvakt” betyder mamma och pappa lämnar ett tag med en vänlig tjej som bor i huset lite. Så bli inte förvånad att höra, ”Nina Barnvakter mig.”
fullständiga meningar
var beredd att missa de söta meningarna i barnåren. Förskolebarn börjar fylla i de saknade orden när de bildar meningar., När det gäller språkutveckling är detta en förbättring av grammatiken mer än någonting. Här börjar prepositioner och artiklar mirakulöst visas i meningar. Så, om du blev bekant med ditt barns begäran om att du skulle ”sitta stol”, är det nu dags att vårda det, så snart blir det grammatiskt korrekt ”sitta i stolen.”
successiva meningar
inte bara en förskolebarn börjar göra rätt, och därför längre, meningar, men hon börjar också ansluta meningar på ett sekventiellt sätt., Vid en ålder av 5, barn kommer att vara korrekt med hjälp av konjunktioner som ” så ” och ”eftersom” som i ” min ballong flög iväg så jag grät.”Detta gör för en oupphörlig flod av ord i vissa motorungdom småbarn, vid omedelbar glädje och successiv irritation av föräldrarna. Men en sådan form av diskurs bör glädja de flesta föräldrar, som det visar på barnets intelligens. Möjligheten att länka relaterade meningar visar inte bara en förbättring av språkkunskaper utan också en förmåga att tänka logiskt.
ytterligare Information:
prata med mig, Baby!,: Hur du kan stödja små barns språkutveckling
Small Talk: hur du utvecklar ditt barns språkkunskaper från födsel till ålder fyra