Undersøgelse: Scanninger Viser Markante Forskelle i Hjernen hos Førskolebørn med ADHD
29 Marts 2018
hjernen hos børn og voksne med attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) ser anderledes ud end de af deres ikke-ADHD kolleger. Forskere har længe vidst dette; de havde dog endnu ikke identificeret, hvornår nøjagtigt disse ændringer begyndte at tage form.,
Nu, en ny study1 finder, at børn så unge som 4, der viser symptomer på ADHD har markant anderledes hjerne scanninger end deres jævnaldrende — oplysninger, som kan hjælpe forskerne til bedre at forstå de langsigtede udviklingsmæssige forløb af ADHD, undersøgelsens forfattere sagde.
undersøgelsen, der blev offentliggjort denne uge i Journal of the International Neuropsychological Society, gennemførte MR-hjerneskanninger på 90 børn i alderen 4 eller 5 år., Lidt mere end halvdelen af børnene var blevet diagnosticeret med ADHD; de resterende børn tjente som kontrol, og blev matchet af race, socioøkonomisk status, køn, og i.til børnene med diagnosticeret ADHD. Ingen af børnene, fra nogen af grupperne, havde nogensinde taget ADHD-medicin.
scanningerne viste betydelige strukturelle forskelle i hjernen hos børn med ADHD, sagde forskerne. Deres hjerner var mindre, samlet set, især med mindre frontale og temporale lobes., Størrelsesforskellene var direkte korreleret med symptomens sværhedsgrad, hvor de mest hyperaktive eller uopmærksomme børn viste de største størrelsesforskelle i det samlede hjernevolumen og i lobestørrelse.
“noget om, hvad der sker i det tidlige liv, får dem til at have forskelle i deres hjerner, selv efter 4 år,” sagde hovedforfatter Mark Mahone, ph.d., i et intervie. med The ne. York Times., “Der er strukturelle forskelle i hjernemængder, der er forbindelser mellem hjerneområder afspejlet i ændringer i hvidt stof hos mennesker med ADHD, der er kemiske ændringer i nogle af de største transmittersystemer i hjernen. Når hjernen bliver bedt om at gøre noget, gør hjernen hos børn med ADHD den samme opgave, men hjernen er mindre effektiv.”
undersøgelsen var observationsmæssig og var således ikke i stand til at bestemme, hvad der fik børnenes hjerner til at udvikle sig forskelligt, eller hvilke hjerneområder korrelerer med hvilke symptomer., Men forskerne har til hensigt at følge børnene, sagde de og gentog hjerneskanningerne med jævne mellemrum for bedre at forstå, hvordan ADHD-hjerner udvikler sig gennem en levetid.
“vi satser på, at nogle af vil vokse ud af det,” sagde Mahone, mens nogle af kontrolbørnene senere kan udvikle symptomer., De indsamlede data vil hjælpe fremtidige undersøgelser for bedre at forstå fordelene ved tidlig indgriben og diagnose, sagde han, og måske gøre dem bedre i stand til at besvare spørgsmål, forældre tumle med, som: “Hvis vi havde startet en adfærdsmæssig intervention på 2 år, vil vi stadig se, at disse hjernen forskelle?”
da Børnene skulle forblive stille nok til at få deres hjerne scannet, anerkender forskerne, at børn med meget alvorlig hyperaktivitet nødvendigvis er blevet udelukket., Men de bestræbelser, børnene (og deres forældre) gjorde for at forblive stille og yderligere forskningen, bør ikke undervurderes, sagde James Griffin, vicechef for børneudviklings-og adfærdsgrenen i National Institutes of Health, som delvist finansierede forskningen.
“disse børn og deres familier leverer uvurderlige data, der giver os mulighed for at lære mere om børn med ADHD-symptomologi og atypisk udvikling samt typisk udvikling,” fortalte han Times. “Dette er ikke en ubetydelig virksomhed og forpligtelse fra deres side.,”
1 Jacobson, Lisa A., et al. “Unormal hjerneudvikling er tydelig hos førskolebørn med opmærksomhedsunderskud/hyperaktivitetsforstyrrelse.”Journal of the International Neuropsychological Society, 26 Mar. 2018, s. 1-9. doi:10.1017/s1355617718000103.
opdateret den 11. marts 2020