Speech & Language Goals in peuters
Het zijn de voorschoolse jaren waarin de taalvaardigheden van kinderen echt van de grond komen. Op de leeftijd van 5, terwijl uw kleuter niet in staat zal zijn om deel te nemen aan een politieke discussie, zal ze in staat zijn om duidelijk te communiceren en de communicatie van anderen te begrijpen. Maar deze vaardigheid is eigenlijk de samenstelling van veel zeer specifieke vaardigheden die in de voorschoolse jaren zijn geleerd. Het beheersen van deze vaardigheden is het belangrijkste taaldoel voor kleuters.,
geluid en Lettergreepbewustzijn
Op de leeftijd van 2 jaar heeft een kind een solide bewustzijn van de geluiden die tot haar taal behoren. Zelfs zonder de geschreven taal te kennen, kunnen voorschoolse kinderen rijmen met basisgeluiden, waardoor nieuwe, soms betekenisloze, geluiden worden gecreëerd die nog steeds deel uitmaken van de taal, vaak op de ergernis van een moeder in de bestuurdersstoel. Dit bewustzijn van de moedertaal versterkt enorm tijdens de voorschoolse jaren, variërend van geluiden tot meer complexe vormen van fonetisch bewustzijn, zoals de mogelijkheid om u te vertellen hoeveel lettergrepen in een bepaald woord zijn., Het belangrijkste resultaat van de ontwikkeling van fonetisch bewustzijn in de voorschoolse jaren is een nieuw gevonden vermogen om geluiden te verbinden met de geschreven taal.
Een woordenschat van 10.000 woorden
kleuters leren een taal adembenemend snel. De gemiddelde moeder kan enkele jaren duren voordat ze 10.000 woorden in een vreemde taal onthoudt, maar de gemiddelde kleuter zal 10.000 woorden kennen tegen de tijd dat hij klaar is om naar school te gaan. Dit leren van woorden is niet zonder zijn nieuwheid. Uw kleuter zal woordenschat sneller leren dan hij grammatica leert., De taalontwikkeling van een kleuter is een natuurlijk, instinctief proces; hij zal aanwijzingen van volwassenen gebruiken om erachter te komen wat woorden betekenen, maar niet hoe ze te gebruiken. Een kleuter zou daarom weten dat “babysitter” betekent mama en papa vertrekken voor een tijdje met een vriendelijk meisje verblijven in het huis voor een beetje. Dus, wees niet verbaasd te horen, ” Nina babysittert me.”
volledige zinnen
wees bereid om de schattige zinnen van de peuterjaren te missen. Kleuters beginnen met het invullen van die ontbrekende woorden bij het vormen van zinnen., In termen van taalontwikkeling, dit is een verbetering van de grammatica meer dan wat dan ook. Hier beginnen voorzetsels en artikelen op miraculeuze wijze in zinnen te verschijnen. Dus, als je bekend werd met het verzoek van je peuter om je stoel te “zitten”, is het nu tijd om het te koesteren, zodra het grammaticaal correct zal worden “zitten in de stoel.”
opeenvolgende zinnen
niet alleen begint een kleuter met het maken van correcte, en dus langere, zinnen, maar ze begint ook zinnen te verbinden op een sequentiële manier., Op de leeftijd van 5, zullen kinderen correct gebruik maken van voegwoorden zoals ” zo ” en “omdat,” zoals in ” mijn ballon vloog weg dus ik huilde.”Dit zorgt voor een onophoudelijke stroom van woorden in sommige motormouth peuters, bij de onmiddellijke vreugde en opeenvolgende irritatie van de ouders. Maar zo ‘ n vorm van discours zou de meeste ouders verrukken, zoals blijkt uit de intelligentie van een kind. Het vermogen om verwante zinnen te koppelen toont niet alleen een verbetering in taalvaardigheid, maar ook een vermogen om logisch te denken.
aanvullende informatie:
praat met me, Baby!,: Hoe kunt u de taalontwikkeling van jonge kinderen ondersteunen
Small Talk: hoe ontwikkelt u de taalvaardigheden van uw kind vanaf de geboorte tot de leeftijd van vier