studie: skanningar visar markerade skillnader i hjärnan hos förskolebarn med ADHD
29 mars 2018
hjärnorna hos barn och vuxna med attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) ser annorlunda ut än hos sina icke-ADHD-motsvarigheter. Forskare har länge känt detta; men de hade ännu inte pekat ut när exakt dessa förändringar började ta form.,
Nu finner en ny studie1 att barn så unga som 4 som visar symptom på ADHD har markant olika hjärnskanningar än gör sina kamrater — information som hjälper forskare att bättre förstå den långsiktiga utvecklingsbanan för ADHD, sade studiens författare.
studien, som publicerades denna vecka i Journal of the International Neuropsychological Society, genomförde MR – hjärnskanningar på 90 barn i åldern 4 eller 5 år., Något mer än hälften av barnen hade diagnostiserats med ADHD; de återstående barnen fungerade som kontroller och matchades av ras, socioekonomisk status, kön och IQ till barnen med diagnostiserad ADHD. Ingen av barnen, från någon grupp, hade någonsin tagit ADHD medicinering.
skanningarna visade signifikanta strukturella skillnader i hjärnorna hos barn med ADHD, sa forskarna. Deras hjärnor var mindre, övergripande, med mindre frontala och temporala lober i synnerhet., Storleksskillnaderna var direkt korrelerade med symptom svårighetsgrad, med de mest hyperaktiva eller ouppmärksamma barn som visar de största storlekskillnaderna i den totala hjärnvolymen och i lob storlek.
”något om vad som händer i det tidiga livet leder dem att ha skillnader i sina hjärnor även efter 4 års ålder”, säger huvudförfattaren Mark Mahone, Ph.D., i en intervju med New York Times., ”Det finns strukturella skillnader i hjärnvolymer, det finns kopplingar mellan hjärnregioner som återspeglas i vita materiaförändringar hos personer med ADHD, det finns kemiska förändringar i några av de stora sändarsystemen i hjärnan. När hjärnan blir ombedd att göra något, gör hjärnorna hos barn med ADHD samma uppgift, men hjärnan är mindre effektiv.”
studien var observationell och kunde således inte bestämma vad som orsakade barnens hjärnor att utvecklas annorlunda eller vilka hjärnområden som korrelerar med vilka symtom., Men forskarna har för avsikt att följa barnen, sade de, upprepa hjärnan skannar med jämna mellanrum, för att bättre förstå hur ADHD hjärnor utvecklas under hela livet.
”Vi satsar några av kommer att växa ut ur det”, sa Mahone, medan några av kontrollbarnen kan utveckla symtom senare., De insamlade uppgifterna kommer att hjälpa framtida studier bättre förstå fördelarna med tidig intervention och diagnos, sade han, och kanske göra dem bättre kunna svara på frågor föräldrar brottas med, som: ”om vi hade startat en beteendeintervention vid 2 års ålder, skulle vi fortfarande se dessa hjärnskillnader?”
eftersom barnen behövde förbli fortfarande tillräckligt för att få sin hjärna skannad, erkänner forskarna att barn med mycket allvarlig hyperaktivitet nödvändigtvis kan ha uteslutits., Men de ansträngningar som barnen (och deras föräldrar) gjorde för att förbli stilla och vidare bör forskningen inte undervärderas, säger James Griffin, biträdande chef för barnutveckling och beteende gren av National Institutes of Health, som delvis finansierade forskningen.
”dessa barn och deras familjer ger ovärderliga data som gör det möjligt för oss att lära oss mer om barn med ADHD-symptomologi och atypisk utveckling samt typisk utveckling”, berättade han tiderna. ”Detta är inte ett obetydligt åtagande och engagemang från deras sida.,”
1 Jacobson, Lisa A., et al. ”Anomalös hjärnutveckling är uppenbar hos förskolebarn med uppmärksamhetsunderskott/hyperaktivitetsstörning.”Journal of International Neuropsykologiska Samhället, 26 Mar. 2018, s.1-9. doi:10.1017/s1355617718000103.
uppdaterad den 11 mars 2020