Verjaardagsmanen

studenten worden vertrouwd met maanfasen door de maanfase van hun eigen verjaardagen te lokaliseren en vervolgens grafisch te maken. Na het luisteren en bespreken van maanmythen en Legends creëren ze hun eigen Verjaardagsmaanverhalen.

De leerling zal:

• een verjaardagsmaan genereren voor zijn / haar geboortedatum dit jaar en het voorgaande jaar met behulp van verschillende websites.,
• classificeer zijn / herbirthday maan en produceer een “maankaart”van zijn/haar eigen verjaardag maan
• herken en beschrijf de patronen van de fasen van de maan.

Nationalscience Education Standards

NationalMathematics Education Standards

materials and Technology

ScientificBackground

Activiteit1: knip en plak de acht maanstanden.

Activiteit2: gebruik “maankaarten” om leerlingen vertrouwd te maken met maanfasesequenties en patronen.,

Activiteit3: ontdek hoe de maan eruit zag op de verjaardag van elke student.

Activiteit4: leerlingen tekenen elk een afbeelding van hun verjaardagsmaantjes op een lege kaart samen met hun geboortedatum, jaar en naam van lunarphase.

Activiteit5: leerlingen classificeren hun foto ‘ s volgens de fases van de maan.

Activiteit6: elke student vergelijkt de verjaardagsmaan van dit jaar met de verjaardagsmaan van het vorige jaar, en voorspelt dan hoe de verjaardagsmaan er volgend jaar uit zal zien.

Activiteit7: studenten schrijven een verhaal over hun verjaardagsmaan.

1.,Vertrouwd te maken met de vier fasen en vervolgens de acht fasen van de maan. Laat de leerlingen de verschillende fasen uit het Cutn” plak werkblad #1 en plak ze op het Cutn” plak werkblad #2.

2. Print de maanfasekalender voor de huidige maand uit. Knip elke datum, en geef een uit aan elke student. Beginnend met de volle maan (Je moet ze misschien de datum van de volle maan vertellen), laat studenten samenwerken om deze kaarten te rangschikken volgens de juiste maanfasen.

3.Ontdek hoe de maan eruit zag of zal zien op de geboortedag van elke student.,

de volgende sites kunnen worden gebruikt om foto ‘ s van de Maan op die data te vinden. De eerste twee locaties worden aanbevolen.

• Space Academy: toont maanstanden van 1 januari 1990 tot 31 December 2019. Heel snel. Scroll gewoon naar beneden de pagina een beetje en klik op de juiste datum (eerste afbeelding weergegeven is mogelijk niet correct).
• maanstanden toont de hele maand, plus heeft voorgaande maanden gearchiveerd.
• Virtual Reality Maanfaseafbeeldingen: bruikbaar, maar iets ingewikkelder.

deze WWW-sites kunnen op verschillende manieren worden gebruikt., De eerste twee sites zijn vrij gemakkelijk te gebruiken en zijn snel; de andere twee sites hierboven nemen meer tijd om de fasevan de maan te vinden voor de datums ingevoerd, maar zijn ook uitstekend. Maak de volgende suggesties voor het gebruik van deze sites met deze activiteit:

• Tijdens de les kan de leraar naar een van de bovenstaande sites gaan. Dan, als elke student geeft zijn / herbirthday, die datum kan worden ingevoerd, en de juiste maan foto gegenereerd. Elke student kan dan (door tekening) de maanfoto opnemen voor zijn / herbirthday.
• een computerlaboratorium kan nuttig zijn voor dit deel van de activiteit., De docent kan demonstreren hoe de site te gebruiken, dan kunnen de leerlingen in groepen werken om de gegevens te verzamelen.
• bij gebruik van een internetaansluiting in de klas kunnen leerlingen in groepen werken om de site te gebruiken. Onceone group heeft alle benodigde gegevens verzameld, een andere kan beginnen.
• als het bovenstaande niet mogelijk is, kan de leerkracht de informatie verzamelen. Typ elke geboortedatum in, krijg de foto, maak er een geprinte hardcopie van, en deel die gegevens uit aan de studenten.

4., Hebben students print uit hoe de maan eruit zal zien of zag er uit op hun geboortedagen dit jaar en het voorgaande jaar.

5.Laat elke student een tekening maken van zijn / haar eigen verjaardagsmaan voor dit jaar op een aparte kaart. Zorg ervoor dat studenten hun namen,geboortedata, en identificeren van hun maanfasen op hun kaarten.

6. Classificatie: vertel de studenten, ” ga naar de Maangrafiek en plaats je maan boven die op de grafiek die het meest op de jouwe lijkt.”Zodra de leerlingen hun verjaardagsmaanfoto’ s hebben voltooid, moeten ze hun foto classificeren volgens de fases van de maan., Eenmaal geclassificeerd, kan de Maangraph worden gemaakt met een opsomming van de fasen die werden bestudeerd, met de studentpictures geplakt in de juiste kolommen. Aangezien de meeste foto ’s er niet precies uitzien als de voorbeeldfoto’ s die in de Maangrafiek worden gegeven, moeten de leerlingen beslissen welke categorieën het meest op hun foto ‘ s lijken. De grafieken moeten worden geanalyseerd door de leerlingen verschillende vragen te stellen, zoals:

• hoeveel afbeeldingen zijn er in elke fase?
• welke fase heeft de meeste afbeeldingen?
• welke fase heeft de minste afbeeldingen?,
• welke fase bevat (studentname)”s Afbeelding?
• zou u afbeeldingen in een andere categorie (fase) plaatsen? Zo ja, waarom?

7. De bovenstaande activiteit moet worden herhaald voor de verjaardagen van studenten van het voorgaande jaar. Laat de student ’s vergelijken dit jaar en vorig jaar”beelden. Stel de volgende vraag:

• denkt u dat de maan er volgend jaar hetzelfde uitziet op uw verjaardag? Waarom of waarom niet?

8., Studenten moeten elk een tekening maken over hoe de maan eruit zal zien op hun volgende verjaardag, hun foto ‘ s presenteren en de klas vertellen waarom ze de maan zo willen tekenen. Laat de leerlingen teruggaan naar de bovenstaande websites en bepalen of hun voorspellingen juist waren.

extensies: als er tijd en technologie beschikbaar is, laat de leerlingen kijken naar vele geboortedagen voor verschillende jaren om meer patroonvergelijkingen en voorspellingen te maken. Begin met hoe de maan eruit zag op de dag dat ze werden geboren., De gemaakte foto ‘ s en grafieken moeten worden vergeleken om aan te tonen dat de maan elk jaar anders zal zijn op hun verjaardagen. Sommige van de bovenstaande vragen kunnen worden gesteld om studenten in staat te stellen vergelijkingen te maken.

Opmerking: Als al je studenten geboren zijn voor 1 januari 1990, of je besluit niet dat de studenten de maan bekijken op de dag dat ze geboren werden (alleen de verjaardagen van dit jaar, vorig jaar en/of volgend jaar), dan is het raadzaam om naar de SpaceAcademy pagina te gaan en de maanfase applet te gebruiken., Het is meerdere keren sneller dan de andere locaties en eenvoudig te gebruiken; na een korte demonstratie door de leraar, zullen de leerlingen in staat zijn om de nodige informatie op te zoeken op hun eigen.

9. Verbindingen met lezen en taal: lees over verschillende Maanmythes. Deze uitbreiding combineert maan lore en de studenten ” verjaardagen. Ga naar de maan Xscape site en lees de maan lore over dagen na de volle maan. Vanaf dezelfde site kunnen de studenten hun geboortedata invoeren en zien hoe de maan eruit zag op hun verjaardagen (als ze dat nog niet gedaan hebben)., Elke student kan bepalen of zijn / haar geboortedatum was dicht genoeg bij een volle maan om een aantal interessante maan lore geschreven over. Nu kunnen de studenten een verhaal schrijven over zijn / haar eigen verjaardagsmaan. Hier zijn nog wat Maanmythes.

Samples van student Moonmythes.

voorgestelde activiteit: heb een”Verjaardagsmaanauteur” s Party ”

---